基于微课的翻转课堂教学模式研究及案例分析-最新作文.pdfVIP

基于微课的翻转课堂教学模式研究及案例分析

一、翻转课堂与微课的概述

1.翻转课堂的起源及定义

()翻转课堂的起源

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反转课堂式教学模式(FlippedClassModel)简称“翻转

课堂”(TheFlippedClassroom)，也称“颠倒课堂”。其

根源于美国科罗拉多州落基山的林地公园高中的化学教师乔纳

森?伯尔曼(JonBergmann)和亚?萨姆斯(AaronSams)。

2007年春天，这两位教师为解决一些学生由于各种原因缺

课而跟不上学习进度这一问题，开始使用屏幕捕捉软件录制

PowerPoint演示文稿的播放和讲解。两位教师把屏幕录像的

PPT演示文稿配上声音以视频形式上传到网络平台(供学习者在

线或下载保存至本地磁盘观看)，帮助缺课的学生补习功课。后

来这种模式受到学生和教师们的广泛欢迎并逐渐发展为学生在

课外学习教学视频，回到课堂时间则进行“以学生为中心的”

问题探究活动以及理论知识掌握的练习。

()翻转课堂的定义年，在可汗学院的顺利推进下，

22011

翻转课堂作为