人教版四年级上册音乐教案43092.pdfVIP

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四年级音乐上册教学计划

一、班级分析

这个学期我担任四年级三个班的音乐课。大部分学生对音乐课比

较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，在学歌中，女生的对音

乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生

们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还

是饶有兴趣的，大多数能正确地表达出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、

音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组

织教材。共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、

《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》、《延安颂》。

其中歌曲有《中华人民共和国国歌》、《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大

雁湖》、《大家来唱》、《愉快的梦》、《月亮月光光》、《童心是小鸟》、

《小螺号》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出

色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生

养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《牧歌》、

《故乡是北京》、《打字机》、《小夜曲》、《梦幻曲》、《节日舞》、《我爱

山童》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的

情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德

-可编辑修改-

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情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大

量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们

的音乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

（1）音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声

音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出

反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，

并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、

色彩作出相应的反应。

（2）音乐情绪与情感

1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

2、能够体验并简述音乐情绪的变化。

（3）音乐体裁与形式

1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通

俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

-可编辑修改-

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2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音

乐作出反应。

3、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲

名，每学年2—4首。

（4）音乐风格与流派

1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、

民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

2、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风

格。

（二）表现

（1）演唱

1、乐于参与各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和

运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、

合唱。

4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

5、每学年能够被唱歌曲4—6首。

（2）演奏

1、乐于参与各种演奏活动。

2、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

-可编辑修改-

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