八上语文课前预习导学案--预习-5《国行公祭，为佑世界和平》导学案.pdfVIP

第5课国行公祭，为佑世界和平预习导学案

【教学目标】

1．了解新闻评论的相关知识，把握本文的主要内容。

2．学习新闻评论的写法，结合具体语句分析本文的语言特色。

3．铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

【重点难点】

1．学习新闻评论的写法，结合具体语句分析本文的语言特色。

2．铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入：

同学们，82年前的12月13日，发生了一件让中国乃至世界人民永远铭记的一件事：日

本侵略者在中国南京制造了惨绝人寰的大屠杀，三十万中国同胞惨遭杀戮，人类文明史上留

下了最黑暗的一页。三十万！令人发指！！这是当时的战地记者留下的历史的见证。（观看

图片）

历史无法忘记。在全世界人民倡导和平的今天，仍有一部分日本军国主义者妄想抹杀历

史，美化战争，这是全世界人民不能答应的。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第

七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。我们今天即

将学习的这篇课文就是作者针对此事件写的新闻评论。

二、独立突破：

1．给加点字注音

初衷（）杀戮（）呓语（）振聋发聩（）

篡改（）铭记（）彰显（）惨绝人寰（）

2．解释词语

国殇：。杀戮：。

篡改：。右翼：。

呓语：。遁形：。

铭记：。缅怀：。

惨绝人寰：。颠倒黑白：。

振聋发聩：。沧海桑田：。

一以贯之：。

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3．文体知识：认识新闻评论：

新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问

题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文

体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和

评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象

发表意见以指导实践的一种文体。

特点：

一○与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性；

二○在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；

三○立意新颖，论述精当，文采斐然；

○四主要面向广大群众。

作用：引导、监督、表态、深化等作用。

三、合作探究：

活动一：读课文，明确观点。

读课文，本则新闻评论中作者所表达的观点是什么？说一说你是从哪些语段中了解到作

者的观点的。

活动二：划分层次，理清思路，学习论证方法。

1．给文章分层，理清思路。

2．说一说作者是如何提出中心论点的？

3．作者是用什么方法证明论点的？

4．试结合具体语段说一说，本文使用了哪些论证方法？体会这种论证方法的作用。

活动三：问题探究。

1．第一段在表达方式上有什么特点？作用是什么？

2．国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇”这句话是什么意思?有什么作用?

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