本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）.pdfVIP

本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信

息科技）第二册粤教版（李师贤主编）

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习粤教版《信息科技》第二册中的“网

络的基本概念”章节，包括网络的定义、发展历程、网络结构、网络协议等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级学习的信息技

术基础知识有关联，学生已掌握计算机的基本操作和互联网的基本概念，为本节

课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，理解网络的基本概念和发展历程，提高学生对信息技术的认

知和应用能力。培养学生计算思维，通过学习网络结构，让学生学会分析问题，

提高解决问题的能力。同时，培养学生数字化学习与创新精神，鼓励学生在网络

环境下进行自主学习，提升信息获取、处理和创造的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前一年的信息技术课程中已经学习了计

算机的基本操作和互联网的基本概念，具备基本的网络浏览和文件下载能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程

普遍感兴趣。学生具备一定的动手操作能力，能够跟随老师的指导进行实践操作。

学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢通过图片和视频来理解

新知识；而另一部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解网络的基本概念时可能会遇到抽象

性强的困难，例如难以区分网络协议和传输协议的区别。此外，对于网络结构的

学习，学生可能对网络拓扑图等概念感到困惑。在实际操作中，学生可能会遇到

网络连接不稳定、安全风险等问题，需要教师提供相应的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息科技》第二册教材，包含网络基本概念章节。

2.辅助材料：准备网络发展历程的图片、网络拓扑图的图表、网络协议解释的

视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备网络连接设备，如路由器、交换机等，确保实验器材的完整

性和安全性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的实验操作台，

方便学生进行网络连接实验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示网络连接的图片，如家庭网络、学校网络等，引导学生思考

网络在我们生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考网络是如何连接的，网络的基本概念是什么。

3.引发兴趣：通过提问，激发学生对网络基本概念的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络的定义：讲解网络的基本概念，介绍网络的发展历程，让学生了解网络

的基本组成。

2.网络结构：通过图片和视频展示网络拓扑图，讲解网络的基本结构，如局域

网、广域网等。

3.网络协议：介绍网络协议的基本概念，讲解TCP/IP协议、HTTP协议等，让

学生了解网络数据传输的规则。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：让学生根据所学知识，绘制简单的网络拓扑图，巩固网络结构知识。

2.练习二：让学生通过互联网搜索相关信息，了解网络协议在实际应用中的例

子，加深对网络协议的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：引导学生回顾网络的基本概念，检查学生对知识的掌握程度。

2.提问二：针对网络结构，提问学生在实际生活中遇到的网络问题，让学生运

用所学知识解决。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对网络协议，提问学生如何保证网络数据传输的安全性。

2.学生回答：引导学生思考网络数据加密、防火墙等安全措施。

3.教师总结：总结网络数据传输的安全性措施，强调网络安全的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用网络资源进行自主学习，提高自己的信息素养。

2.学生讨论：分组讨论，分享自己的学习方法和经验。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评