第3课《安塞腰鼓》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第3课《安塞腰鼓》教学设计

（一）基本信息

课题：第3课《安塞腰鼓》（刘成章）

课时：2课时

授课对象：八年级学生

单元主题：民风民俗，语文要素：品味富有表现力的语言，体会作者对民俗文化的情感，感受民族精神的力量

课时安排：第1课时侧重“读文悟形，感知气势”（重点：朗读节奏、文章结构、初步品析语言）；第2课时侧重“品文析情，探究内涵”（重点：修辞赏析、形神结合、主旨探究）

（二）教材分析

《安塞腰鼓》是当代作家刘成章的经典散文，以磅礴的气势、灵动的语言，描绘了安塞腰鼓表演的壮阔场景，赞美了安塞腰鼓所蕴含的陕北人民的刚健、豪迈、坚韧，以及中华民族生生不息的精神力量。本文是统编版八年级下册“民风民俗”单元的核心篇目，承接《回延安》的陕北地域文化主题，进一步引导学生感受民俗文化的魅力，重点落实“品味富有表现力的语言”这一语文要素——文中大量运用排比、反复、比喻等修辞，句式长短交错，节奏鲜明，既是语言鉴赏的典范，也是培养学生审美能力、传承民俗文化的重要载体。

本文的特色是“形神兼备”：外在的“形”是安塞腰鼓的表演场景、动作姿态；内在的“神”是陕北人民的精神风貌、民族的力量。教学中需兼顾语言赏析与情感体悟，以学生参与为核心，创设情境、聚焦重点，让学生在研讨中感受民俗之美、语言之美、精神之美。

（三）学情分析

优势：八年级学生已具备基本的散文阅读能力，能够初步把握文章主要内容；对“民俗表演”