第2课《回延安》教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第2课《回延安》教学设计

（一）基本信息

课题：第2课《回延安》（贺敬之）

课时：2课时

授课对象：八年级学生

单元主题：民风民俗，语文要素：品味富有表现力的语言，体会作者对红色故土、民俗文化的深厚情感，传承红色文化精神

课时安排：第1课时侧重“读诗悟情，初识体式”（重点：朗读节奏、诗歌脉络、信天游基本特点、字词基础）；第2课时侧重“品诗析法，传承精神”（重点：比兴手法赏析、意象内涵、主旨探究、红色文化传承）

（二）教材分析

《回延安》是当代诗人贺敬之1956年重回延安时所作的红色抒情诗，采用陕北民歌“信天游”的形式，以“回—忆—话—看—颂”为清晰脉络，抒发了对延安母亲的眷恋、对延安人民的深情，以及对延安精神的赞美。本文是统编版八年级下册“民风民俗”单元的开篇篇目，既承载着陕北地域民俗文化（信天游）的传播使命，也是红色文化教育的经典载体，重点落实“品味富有表现力的语言”这一语文要素——文中巧用比兴、叠词、口语化表达，语言质朴雄浑、情感炽热真挚，既是诗歌鉴赏的典范，也是引导学生感受民俗之美、传承红色精神的重要篇目。

本文的特色是“体式鲜明、情真意切”：外在体式是信天游的“两行一节、自由灵活”，内在情感是对延安的赤子之心，将民俗体式与红色情感完美融合。教学中需兼顾体式赏析与情感体悟，以学生参与为核心，创设情境、聚焦重点，让学生在诵读、研讨中感受诗歌之美、民俗之韵、红色之情。

（三）学