三年级上册综合实践活动教案-跟着节气去探究 通用.pdfVIP

三年级上册综合实践活动教案-跟着节气

去探究通用

跟着节气探究

教学目标：

1.了解二十四节气的基本知识。通过诵读古诗词和探索节

气俗等文化内涵，运用信息技术支持来深入研究并传承民族文

化，让孩子们获得“时间即粮食”的经验，成为一种精神营养。

2.通过与同学交流合作，掌握节气相关知识和诵读古诗词

的技巧，并能将所学运用于实际生活中。

3.激发学生研究传统文化的兴趣，让学生感受传统文化在

现代社会依然有着很重要的作用，体会节气及相关知识的中国

文明价值。

教学重点和难点：

教学重点：了解二十四节气的基本常识、诵读古诗词，探

索节气俗等文化内涵。

教学难点：激发研究传统文化的兴趣，体会节气及相关知

识的中国文明价值，培养传承传统文化的意识。

研究者特征分析：

基础：学生知道一些简单的二十四节气的知识，研究过

《二十四节气歌》。

学困点：二十四节气意义的理解。

学困点产生原因：虽然会诵读《二十四节气歌》，但生活

中没有过多地关注过这些传统文化，更是很少将它们与我们的

实际生活联系起来，因此学生对此缺乏深入的理解。

教学选择与设计：

研究资源：教师课件、自己收集的资料、同伴和老师。

教学准备：

学生准备：收集二十四节气相关资料，绘制关于节气的思

维导图。

教师准备：PPT课件、二十四节气相关资料。

教学过程：

一、问题导入，揭示课题

教师提问：

1.现在是什么季节呢？

2.你是怎么知道的？

3.除了立春、立夏、立秋、立冬，你还知道类似的词汇有

哪些？

揭示课题并板书：“节气”。诸如立夏、春分、小雪、白露

等我们把它们统称为节气，那么什么是节气呢？

二、新授知识，传承经典

1.什么是节气？

节气是中国最广为人知的生活和文明现象。中国古代的农

耕文明是要靠天吃饭的，所以古人才讲二十四节气和七十二候。

节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农

业活动的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智

慧的结晶，是中国文明的独特贡献。

2.欣赏百度百科网络科普动画：24节气的形成。

二十四节气是指由十二个中气和十二个节气组成的一种时

间系统，它们交替排列。每个节气又分为三个“候”，即初候、

次候和末候，每候五天。一年共有七十二候，六个候为一个节

气，四个节气为一年。这个时间系统是为了指导农业生产而制

定的。

我们可以通过二十四节气来了解季节和气候变化，以便更

好地指导农业生产。例如，在春天我们可以开始播种，夏天需

要注意防暑降温，秋天可以开始收获，冬天则需要注意保暖。

研究二十四节气和节气歌可以帮助我们更好地了解这个时

间系统。我们可以通过PPT动画和说唱来研究。

通过合作探究，我们可以发现二十四节气的规律和含义。

我们可以分组讨论，并归纳总结出含有“立”、“分”、“至”等字

眼的节气和其他节气所表示的含义。

在趣味练中，我们可以通过看图、看俗、读古诗词和绘制

思维导图等方式来巩固所学知识。

通过今天的研究，我们可以更好地了解二十四节气的含义

和作用，并且可以通过趣味练来巩固所学知识。