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小学语文阅读教学中信息提取能力培养的策略研究

江苏省南通市启秀小学花燕

摘要：小学生在语文阅读学习过程以选择直接提取、归纳、分析和总结等方了学生对词语的运用能力。

中，具备一定的信息提取能力是非常有必法。但阅读课堂的主要教学任务则是让学2.注重阅读文本主题，实现整体感知。

要的。众所周知，语文中的阅读教学是非生对文本进行朗读，从而对文本中的词句在进行小学语文信息提取能力培养

阅读可以培养学生的。并且，学生如果想

常重要的一个环节，有一定的理解和掌握的过程中，教师还可以为学生提供一些主

个人素养和综合素质，促使学生得以全面要更好地去理解文本的中心主旨，还需要题短文，让学生在阅读短文的过程中对信

发展。而本文就小学语文阅读中如何更好在阅读过程中将有价值的信息提取出来，息进行筛选、提取和分析等。而当学生在

地培养学