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六上综合实践教案模板6篇

学会写教案，相信教师自身的能力一定都有所提升，教

案在书写的过程中，我们务必要注意讲授内容要点，小编今

天就为您带来了六上综合实践教案模板6篇，相信一定会对

你有所帮助。

六上综合实践教案篇1

课前准备：

通读课文资料，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”

童年生活。

相关课程标准：

1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有

创意。

2.合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的

意思。

教学目标：

1.感悟童年的美好，认识童年的珍贵。

2.再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。

评价任务：

1.讲述童年故事，力求说清楚“六要素”。

2.以《童年趣事》为题，快速成文。

教学过程：

一、导课：

临课播放视频歌曲《童年》，学生可以轻声随唱，营造

课堂轻松欢快的气氛。

师：童年是美好的，每个同学的童年都充满了童趣，都

有值得回忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事件，还

有一些看来并非不起眼的人物和事件。只要是曾经触动过心

灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会

变得可爱、有趣起来。让我们一起唤起记忆，拾取童年梦痕，

讲述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。（板题）

二、讲述童年故事：

1.第1、2、3小组推荐同学复述“美女蛇的故事”“雪

地捕鸟的故事”“长毛的故事”。第4、5、6小组推荐同学点

评。

点评要点：力求完整性、文学化。

2.教师讲述自己童年趣事：

喜欢喂养小鸡、小猪并和它们交朋友的故事；

自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事；

爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事；

学习二胡、参加学校文艺演出的故事。

3.播放童年简笔画课件，引起学生记忆，拾取童年梦痕。

课件：荡秋千；爬树掏鸟窝；推铁环；跳房；赶蛋等。

学生讲述童年故事：每小组推荐两名同学，一名同学讲

述，另一名同学做点评。

点评要点：力求故事的完整性、趣味性、口语化。

三、抒写童年趣事：

选取典型的童年趣事2-3例，抒写以《童年趣事》为总

题的童年故事。

1.把你或同学讲的故事，写成一篇600字左右的文章。

比如：儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回

忆的读书生活、听故事的经历……在故事里，可以有童年的

欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。

参考题目《舒婷，我比你更调皮》《童年的秘密》《童年

的幻想》《童年往事》

2.小组讨论：

①学习《从百草园到三味书屋》的写法，选取典型实例；

②抓住特点描写事物；

③安排一定的时空顺序，有详有略；

④准确使用动词，描摹动作过程。

3.使用“洪绪中学快乐作文”稿纸，师生同题作文。

教师可以巡回查看学生写作进度，特别发现快速成文的

优秀篇目。

四、学生互评作文：

1.人手一份《魏书生作文自改十条标准》

一看格式是否正确（5分）。包括两点：①题目、起段。

②应用文格式。

二看卷面是否整洁（5分）。包括两点：①卷面是否干净。

②书写是否工整。

三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，

超过5分不再扣分。

四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣

分。

五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过

5分不再扣分。

六看文章的中心（15分）。包括两点：①中心是否正确、

鲜明。②中心是否集中。

七看文章的选材（15分）。包括四点：①是否围绕中心。

②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。

八看文章结构（15分）。包括四点：①层次段落是否清

晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④是否有所

创新。如写记叙文采用倒叙、插叙等。

九看表达方式（15分）。主要看是否符合作文指导的要

求。如写记叙文要求夹叙夹议，写说明文要求说明中有描写

的成分等。

十看语言（1