任务二 指导失智老年人修饰仪容仪表.pptxVIP

项目七失智照护模块一生活照护

任务一协助观察失智老年人的日常行为任务二指导失智老年人修饰仪容仪表任务三指导失智老年人穿脱衣裤任务四指导失智老年人进食任务五指导失智老年人如厕任务六指导失智老年人洗浴

指导失智老年人修饰

仪容仪表任务二

●知识目标：掌握失智老年人常见异常行为表现；熟悉失智老年人皮肤特点；了解失智老年人修饰仪容仪表的意义。●能力目标：能观察失智老年人异常行为表现；能指导失智老年人剃须。●素质目标：尊重老年人、保持耐心、具备安全意识。

任务描述东爷爷，78岁，2年前确诊为阿尔茨海默病，主要表现为近期记忆受损，做过的事、说过的话转身便忘记。在家时性格孤僻、暴躁易怒，家人都不敢与他交流。东爷爷四肢活动尚可，精神、食欲佳。刚入住宁康失智照护中心时，对所有照护行为、康复治疗都拒绝、排斥，态度强硬，经过照护团队的精心治疗、照护等，东爷爷绝大部分时候能配合养老护理员的指导和督促完成日常生活起居，近期东爷爷懒于梳洗，胡须过长，拒绝养老护理员为其剃须，家属劝说无果。请养老护理员运用失智症有关知识，指导东爷爷修饰仪容仪表。

忘记个人清洁丧失个人清洁能力01021.不洁行为不洗脸不刷牙不洗澡衣着邋遢皮肤脏臭浑身异味一、失智症常见异常行为表现

2.不恰当行为收集废物收集使用过的塑料袋废旧物品塞放到房间的各个角落不合情理放置物品把日常物品放置到不恰当的位置比如，餐具放马桶里、手机放微波炉里等等0102一、失智症常见异常行为表现

反复穿脱鞋袜揉搓衣角3.重复单一无目的行为一、失智症常见异常行为表现

皮肤湿疹皮肤水肿皮肤水疱皮肤压力性损伤二、失智老年人皮肤特点

保持皮肤有效功能，形成第一道防护屏障020103修饰仪容仪表的意义体现了照护机构的护理服务水平和品质使失智老年人感觉舒适，更利于建立其生活自信心二、为失智老年人修饰仪容仪表的意义

任务实施

一、指导失智老年人剃须的操作流程护理员准备衣着整洁，无长指甲洗净并温暖双手环境准备安静、整洁，温、湿度适宜准备工作

一、指导失智老年人剃须的操作流程物品准备剪刀、电动剃须刀、剃须泡沫、洁面巾、温水、毛巾或一次性垫巾老年人准备老年人安静坐于盥洗间或床上准备工作

评估肢体功能是否能独立进行剃须操作是否能安静坐稳01评估与沟通一、指导失智老年人剃须的操作流程

沟通向老年人耐心解释，取得配合02评估与沟通一、指导失智老年人剃须的操作流程

一、指导失智老年人剃须的操作流程沟通介绍各类剃须用品02

一、指导失智老年人剃须的操作流程剃须前准备洁面，注意皮肤褶皱处及鼻唇沟及眼角等部位在老年人颈下环绕垫上毛巾或一次性垫巾0201

一、指导失智老年人剃须的操作流程指导剃须再次清洁面部，同时观察面部情况帮助老年人取下毛巾或垫巾0403

一、指导失智老年人剃须的操作流程观察剃须过程中，随时观察老年人情况，如出现烦躁、抗拒等情绪和行为，应暂停当下操作剃须结束后，观察老年人皮肤情况（是否有伤痕、是否有发红），可适当给予皮肤滋润乳液等保护皮肤

一、指导失智老年人剃须的操作流程整理用物，尽量做到一人一物，不可混用做好记录记录

二、指导失智老年人剃须的注意事项在操作过程中，养老护理员全程保持足够的耐心，不可出现嘲笑、轻视的行为及语言据老年人实际情况适时给予协助，不要完全替代老年人完成。讲解介绍的语言应通俗易懂、简洁明了。注意保护老年人的安全。

任务小结本节讲授指导失智老年人修饰仪容仪表。在本节任务实施中，养老护理员应能够应用一定的失智症基础照护知识，以贴近老年人生活喜好的方式正确指导老年人剃须，维持老年人皮肤清洁卫生，增强皮肤屏障功能，维护老年人尊严。