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小学生综合素质评价实施方案

一、方案背景与目标

为深入贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》《关于进一步

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，落

实“五育并举”育人理念，推动核心素养落地，我校结合小学生年龄

特点与成长规律，制定本方案。

本方案的核心目标是：让评价成为“成长的镜子”——既照见学

生的优势，也映射待改进的空间；既记录当下的状态，更指向未来

的发展。通过多元、过程性的评价，引导学生“认识自我、接纳自

我、超越自我”，最终培养“有温度、有责任、有能力”的全面发展

少年。

二、指导思想

以“培养全面发展的人”为根本遵循，紧扣核心素养六大维度

（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创

新），坚持“立足过程、促进发展”的评价理念，将评价融入日常教

育教学的每一个环节：课堂发言的灵光一现、值日时的主动承担、

解决问题的小尝试……让每一个具体的成长细节，都成为评价的

“生动素材”。

三、评价基本原则

为避免评价异化为“分数的标尺”，我们确立四条“成长导向”的

原则：

1.育人为本：不选“最好的”，只看“成长的”

评价的核心不是“甄别优劣”，而是