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北师大版小学数学四年级上册全册教案

第一单元认识更大的数

单元说明

本单元是万以内数的认知延伸，核心目标是帮助学生建立“大

数”的概念框架——从“十万”开始，逐步认识“百万”“千万”“亿”等计

数单位，理解十进制计数法的本质；掌握大数的读写规则、大小比

较及改写方法。教学中需以“数感培养”为线索，通过直观模型（小

正方体、计数器）和生活实例（十万张纸、人口普查数据），让抽

象的大数变得可感、可触。

第1课时数一数（认识计数单位“十万”）

教学目标

1.结合直观模型，认识计数单位“十万”，理解“10个一万是十

万”的十进制关系。

2.通过生活实例（如十万张纸的厚度、十万步的距离），感知

“十万”的实际大小，建立初步数感。

3.体会大数与生活的联系，激发对“更大数”的探索兴趣。

教学重难点

重点：认识“十万”及相邻计数单位的进率；

难点：感知“十万”的实际意义。

教学准备

小正方体计数模型（个、十、百、千、万、十万）、课件（含

十万的生活实例图片）、计数器。

教学过程

一、情境导入：从“万”到“更大的数”

1.复习旧知：