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小学二年级心理健康教育全册教案

扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观

认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情

绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。

理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为

真正切实可行的方案。

样一个现象，身体胖的同学都

导入

不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班

有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼

了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！

[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转

变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。

因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形

象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都

能改变自己！

请你看完后思考问题并答在横线上。

教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。

2、换个角度看自己1、人无完人

么换个角度看

问题呢？让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点，

你也有优点呀！小芳分析了自己身