劳动项目九 小小图书管理员教学设计2025年小学劳动五年级上册人教版《劳动教育》.pdfVIP

劳动项目九小小图书管理员教学设计2025

年小学劳动五年级上册人教版《劳动教育》

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。翻开人教版五年级上册《劳动教育》“劳动项目

九小小图书管理员”，孩子们将走进图书管理员的日常：学习用“中图法简化版”

给图书分类，掌握图书上架的“定位排序法”，练习借阅登记的规范流程，还要动

手修补卷边的书角，设计“图书推荐小卡片”。每一步都藏着细致的学问，比如分

类时得看懂索书号，上架时要让书脊上的数字“排队站整齐”。

2.教学内容与学生已有知识的联系。孩子们不是从零开始——科学课上他们

学过“给生物分类”，知道“按特征归组”的道理；家里整理玩具时，也试过“按

大小、颜色分开放”。这些经验会悄悄迁移到图书分类里。只是书本分类更讲究

“规则”，得让零散的知识“长出秩序”，就像把散落的拼图拼成完整的图画，既

熟悉又新鲜。

二、核心素养目标

学科观念：建立图书管理的秩序观念与分类意识，理解劳动中的逻辑组织。

思维方法：培养逻辑整理与归纳能力，学会按规则解决问题。

探究实践：通过图书分类、上架、修补等实践提升动手操作与问题解决能力。

态度责任：树立爱护图书、服务他人的责任感，体会劳动的价值与意义。

三、教学重难点

重点突破：让学生熟练掌握“中图法简化