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学校信息化建设规划方案

作为参与学校信息化建设近十年的技术负责人，我始终记得第一次跟着老主任

排查机房线路时的场景——交换机堆在铁皮柜里，网线像团乱麻，老师打印资料得

排队等老式打印机。这些年看着校园里慢慢有了电子班牌、录播教室，可去年给高

三老师做培训时，王老师悄悄拉我衣角说：“小张，我这课件还得拿U盘拷，隔壁班

李老师的资源我怎么就调不出来？”那一刻我突然明白：信息化不是摆设备，是要真

正解决师生的”卡脖子”问题。基于此，结合学校实际需求与教育信息化2.0要求，特

制定本规划方案。

一、规划背景与现状分析

（一）外部发展需求

当下，国家”教育数字化战略行动”明确提出要构建”人人皆学、处处能学、时时

可学”的教育环境。我们走访过省内多所示范校发现，智慧课堂的普及率已超70%，

教学数据驱动的精准教研成为新趋势。而家长群体中，90后父母占比超85%，他们

对”家校共育平台”“学生成长档案数字化”的需求愈发迫切。

（二）学校现有基础

目前我校已实现千兆光纤到校、百兆到桌面的网络覆盖，建成12间多媒体教

室、2间录播教室，配备教师用机200台（平均使用年限5年），学生用机150台

（集中在信息教室）。2021年上线了教务管理系统和校园卡系统，但存在三个突出

问题：一是”数据孤岛”明显，教务、学工、后勤系统互不连通；二是设备老化严重，

30%的教师用机运行卡顿，无线AP覆盖仅达教学区的60%；三是教师信息素养参差

不齐，45岁以上教师中能熟练使用智能教学工具的不足40%。

二、建设目标与实施原则

（一）总体目标

用5年时间构建”技术融合、数据赋能、服务智能”的智慧校园生态，实现”教学

全场景数字化、管理全流程在线化、服务全触点便捷化”，力争成为区域内教育信息

化示范校。

（二）具体目标

硬件层面：3年内完成网络、机房、终端设备的全面升级，无线AP覆盖率达

100%，教师用机每3年更新一次，学生终端人机比达8:1；

平台层面：2年内建成统一数据中台，实现7大业务系统互通；3年内上线智慧

教学平台，覆盖90%以上常规课堂；

能力层面：5年内教师信息化教学能力达标率100%，培养10名信息化教学骨干

教师；学生数字化学习工具使用率超85%；

服务层面：1年内实现”一网通办”覆盖80%校园服务，3年内建成学生成长数字

档案系统。

（三）实施原则

坚持”需求导向”——每次采购设备前先发放100份师生问卷，去年为舞蹈教室

加装摄像头就是因为8位音乐老师联名提议；遵循”分步推进”——先解决网络卡顿、

设备老化等”急症”，再攻坚数据整合、平台开发等”慢工”；强调”师生共创”——组建

由教师、学生、家长代表组成的”信息化顾问团”，每月召开需求讨论会。

三、核心建设内容与实施路径

（一）基础设施升级：打通校园”数字血脉”

这是最基础却最关键的一步。去年冬天教研活动时，张老师的课件因为网络延

迟卡了3次，下面听课的老师直皱眉。所以我们把网络升级放在首位：

网络架构优化：主干网从千兆升级为万兆，教学区无线AP密度提升至每间教室

2个（原1个），宿舍区AP覆盖从40%提升到100%。特别在实验室、体育馆等信号

易遮挡区域，采用PoE+供电的高功率AP，确保学生用平板做实验时数据实时上

传。

机房与终端更新：新建标准化机房（原有机房面积仅15㎡，设备散热差），采

用模块化机柜、精密空调，关键设备双机热备。教师用机按”每3年轮换”原则，今年

先替换50台超龄设备，新机器预装教学常用软件（避免老师自己安装不兼容）。学

生终端除信息教室外，在图书馆、自习室新增50台带锁共享平板，扫码即可借用。

物联感知建设：在教学楼加装环境传感器（监测温度、湿度、CO浓度），当

CO超标时自动提醒开窗；实验室安装智能门禁，学生凭校园卡+人脸识别进入，

设备借用自动登记；操场加装运动监测摄像头，能识别学生跑步里程、跳绳次数，

数据同步到体育老师的教学平台。

（二）智慧教学平台：让课堂”活”起来

这是老师最关心的部分。上周二听高二（3）班的数学课，刘老师用希沃白板调

用资源时，跳出”无权限访问”的提示，急得直擦汗。我们要建的平台必须解决这个问

题：

教学资源中心：整合现有