我的课外劳动日记（九）说课稿2025年小学劳动人教版六年级下册-人教版.pdfVIP

我的课外劳动日记（九）说课稿2025年小学

劳动人教版六年级下册-人教版

一、教学内容分析

嘿，各位亲爱的同事们，今天我要跟你们分享一下我准备的一堂课，主题是

《我的课外劳动日记（九）》——来自于人教版六年级下册的劳动课程。这节课，

我们要带着孩子们走进一个充满趣味和收获的劳动世界。首先，我们来看看本节课

的主要教学内容。

我们的教学重点是让孩子们通过观察、思考和记录，了解课外劳动的重要性，

并学会在日记中表达自己的感受。具体内容包括：认识不同类型的课外劳动，比如

园艺、烹饪、手工等；学会记录劳动过程和心得，以及如何将劳动与学习、生活相

结合。

二、核心素养目标

在今天的劳动课中，我们希望孩子们能够：

1.形成对劳动的尊重和珍惜，培养积极的劳动观念。

2.发展观察和记录的能力，运用思维方法分析劳动过程。

3.通过参与课外劳动，提高实践探究能力，增强动手操作技能。

4.在劳动中学会自我管理，培养责任感，体验劳动的乐趣和意义。

三、教学重难点

在《我的课外劳动日记（九）》这节课中，我们的教学重点和难点如下：

重点突破：

1.让学生能够识别并描述不同类型的课外劳动活动，如园艺、烹饪、手工等，

这是因为他们需要建立起对劳动种类的初步认识，为后续的实践和记录打下基础。

难点化解：

1.引导学生学会在日记中表达自己的劳动感受和体验。这个难点在于，孩子

们可能缺乏写作技巧和情感表达的词汇。为了化解这一难点，我们将采用以下策略：

-提供劳动日记的写作模板，帮助学生逐步构建写作框架。

-通过小组讨论和分享，让学生从同伴的经验中学习如何表达自己的感受。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，激发学生的情感共鸣，帮助他们找

到合适的词汇和句式来表达自己的内心世界。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟劳动场景，以增强他们的情感体验和表达

能力。

四、教学准备

为了确保《我的课外劳动日记（九）》这节课的顺利进行，我做了以下准备：

1.选择适合传统教具，比如准备一些关于园艺、烹饪、手工等劳动类型的图

片和实物样品，让孩子们直观地认识不同的劳动形式。

2.利用信息技术，如多媒体课件，展示劳动场景和过程，通过视频和图片让

学生更直观地了解劳动的细节和乐趣。

3.学生预学环节，我会提前布置学生观察家中或社区中的劳动场景，并让他

们尝试记录一次简单的劳动过程，以便在课堂上分享和讨论。这样的预学活动不仅

能够帮助学生预热课堂内容，还能激发他们的参与热情。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们喜欢劳动吗？你们在家里或者学校里都做过哪些劳动

呢？今天，我们就来一起分享和记录我们的课外劳动日记。看，这是我们今天的主

题——《我的课外劳动日记（九）》。

回顾旧知：在之前的劳动课中，我们已经学习了哪些劳动类型呢？谁还记得？

让我们一起回顾一下，为今天的课程做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：今天，我们要学习的是“园艺劳动”。园艺劳动是指通过种植、修

剪、施肥等方式，对植物进行养护和管理。园艺劳动不仅可以美化环境，还能让我

们学到很多关于植物的知识。

举例说明：比如，我们可以在家里种一些花草，或者在学校里参与校园绿化活

动。这些活动不仅能让我们学到园艺知识，还能培养我们的耐心和责任感。

互动探究：现在，请大家拿出笔记本，记录下你们所知道的园艺劳动类型，比

如种花、修剪树枝、浇水等。然后，我们来进行一个小小的讨论，看看哪些园艺劳

动是我们平时可以尝试的。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：接下来，我们将分组进行园艺劳动实践。每个小组选择一种园艺劳

动，比如种植花草或者修剪树木。在实践过程中，学生们需要记录下自己的劳动过

程和感受。

教师指导：在学生实践的过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能参与到劳

动中来。同时，我会提醒学生们注意安全，并指导他们如何正确地完成园艺劳动。

四、分享与交流（约10分钟）

每个小组完成园艺劳动后，我们进行分享和交流。学生们可以展示自己的劳动

成果，分享劳动过程中的心得体会。这样不仅能够增强学生的自信心，还能激发其

他学生的劳动热情。

五、总结与反思（约5分钟）

反思：在今天的劳动实践中，我学到了什么？我遇到了哪些困难？我是如何克

服的？通过反思，我