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关于小学生口算能力的调查报告

《小学数学课程标准》中指出：人人都能获得必要的数学，以及必要的运算

技能。“必要”一词清晰地体现了计算教学的基础性和重要性。一方面从小学数

学教材的编排来看，与计算相关的内容占有很大的比重。例如解决实际问题的解

题思路、步骤、结果要通过计算去落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体

积的求法，这些公式的运用同样离不开计算；至于简易方程、比例和统计图表等

知识也无不与计算密切相关„„另一方面从我校的实际出发，在计算教学中还有

许多不尽人意之处：比如口算能力比较薄弱、计算基础不够扎实、计算法则混淆

不清、计算能力参差不齐。再有，当前小学生的考试中纯计算题所占分值在18~

24分左右（满分为100分），所占比重非常大，所以说，小学生的计算能力直

接关系到数学的学习成绩。最后，本人认为，小学生的计算能力直接影响其数学

思维的发展和提高，而随着年级的增高，知识的不断加深，学生计算越发暴露出

问题。

为了解学生计算能力的实际情况，寻找提高学生计算正确率的有效教学策

略，我校利用教研测试卷的形式，开展了“小学生计算能力的测试”调研活动，

现将这次调研情况报告如下。

一、测试对象：我校2年级学生

二、测试内容：年级所对应的计算问题