人教版英语9年级全册Unit9_SectionA(1a-2d)教案.pdfVIP

Unit9SectionA（1a-2d）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

【课时】SectionA1a-2d（第1课时）

【课型】ListeningandSpeaking（听说课）

【本单元话题】

本单元以“音乐和电影”为话题，以表达喜好为交际功能，重点在这些语境中学习和运用由that,who,which引导的定语从句。

【本单元重点掌握目标】

1.掌握由that,who,which引导的定语从句的用法。

2.能够用定语从句表达对音乐、电影等内容的喜好。

【教材内容拆分分析】

教材分析本部分的主题展现了四个人物谈论自己所喜欢的音乐,很自然地呈现了本单元的重点语言结构——定语从句.通过SectionA部分，

学生应掌握一些与音乐和电影相关的词汇，能够通过听和读获取有关音乐和电影的相关信息，了解以that,which,who引导的定语

从句在不同语境中的功能和作用，此外，本部分还复习了学生已学的与喜好或音乐相关的词汇。

1a-1c为本单元的导入部分。活动1a呈现四个人物喜欢的音乐类型及核心句型；

活动1b以听的形式输入目标语言，学生通过听进一步熟悉以that引导的定语从句，了解不同音乐的特点表述：

活动1c要求学生结对操练，尝试运用that引导的定语从句进行口头表达哦，实现半控性的语言输出。

2a-2d的听说任务链补充了新的语言输入，增加了who引导的定语从句，对人物的表述更加完整，使交际语言更丰富。

2a部分主要让学生关注两个人物的不同喜好；

2b引导学生关注对话的细节；

2c部分则要求学生针对听力内容进行讨论，尝试转换人称并运用定语从句进行表达；

2d部分呈现了日常交际中人们谈论音乐和电影喜好的口语范例，供学生学习模仿，并在此基础上实现口语输出。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

1．能够听懂带有定语从句的复杂句子。

2．能在口语对话中熟练应用定语从句。

3．能读懂对电影等事物的评论。掌握由that/who/which引导的定语从句。

4.通过对写作内容和写作方法的分析完成写作任务。

5.通过对本单元语法的复习和巩固，学会归纳与总结。

6.通过小组间的相互合作活动，增长知识，提高审美鉴赏能力。

语言知识目标：

1.能掌握以下单词及短语：prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war

2.能掌握一下句型:IlikemusicthatIcandanceto.

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

3.能运用句型：Ilike/love/prefermusicthat…

教学目标Ilike/love/preferpeoplewho表达喜欢的音乐和…歌手。

4.学习关系代词that/who引导的定语从句。

情感态度价值观目标：

1.使学生学会谈论自己的喜好。

2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。

3.激发学生的学习兴趣和学习热情。

教学重点：

1.掌握本课时中出现的生词

2.学会运用以下句型谈论喜好：

教学重难点IlikemusicthatIcandanceto.

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

教学难点：

学