人教部编版三年级语文下册16.宇宙的另一边(教案教学设计及教学反思).pdfVIP

人教部编版三年级语文下册教学设计（后附教学反思）

16宇宙的另一边

[教学目标]

1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正

确读写“星空、流淌”等9个词语。

2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪

些秘密。

3.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘

密。

[教学重难点]

1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪

些秘密。

2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。

[教学课时]2课时

[教学准备]多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、情景导入，激发兴趣

1.同学们，你喜欢看星空吗？对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些

有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了

许多大胆有趣的猜测。

让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另

一边看到了什么。

板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边）

看到题目，你有哪些疑问？

学生质疑，师总结如下：

（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？

（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？

二、初读课文，整体感知

（一）自主预习

1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出

生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。

2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？

3.学生按初读要求自主预习。

（二）预习反馈：

1.出示带有认读生字的词语

流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇

．．．．．．．

2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

3.教师适时归纳

（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。

（2）识记字形。

你有什么好办法记住这些字吗？

形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪

熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”

4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

三、再读课文，了解大意。

1.自读课文，提出问题：

2.学生质疑。

3.出示学生提出的有价值的问题。

宇宙的另一边都有哪些秘密呢？

4.自主探究，解决问题。

（1）自由组合，分小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式来解

决问题。

（2）小组汇报学习成果：

①宇宙的另一边是这一边的倒影。

②宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙

这边的“我”相反的事情。

③宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。

④宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样

行走。

⑤当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学

课，加法和乘法的算法是很特别的。

四、指导识字、写字。

出示田字格中的生字。

1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2.小组讨论如何记忆字型，记准读音。

4.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的

识字方法。

5.指导写字。

（1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。

（2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是独体字结

构。

（3）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。

（4）巩固检查。

第二课时

一、回顾：上节课，我们跟随作家陈诗哥走进了想象的世界，学

习了课文第1～9自然段，了解了宇宙另一边的秘密，感受了想象的

奇妙。

二、学习课文

1.教师出示课文插图，配上音乐，指名轮流读课文第1～9自然

段。

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