辅导五初中课件.pptxVIP

;;;;6.(1)胜过(2)③(3)就

7.则是经其手略刮磨之/而遂得重价/真不可解也

8.(1)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领!”卖油翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”

(2)濮仲谦的名声一时很大，能够得到其中一个有他题名的物品，此物品的价格就会上涨。;9.A“后”是以后的意思，表明田园荒芜了，还要照旧缴纳青苗税，揭示了赋税制复的残酷，突出了寡妇的孤苦。

B“尽”表示达到极点，突出田园荒芜的程度之深，与“尚”字呼应，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。

;10.甲文通过记述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，揭示了熟能生巧的道理。

乙文通过写濮仲谦对雕刻的痴迷、雕刻技术的高超，世人对其作品的争抢，刻画了一个技艺高超、宁静自守、不畏权势的艺术家形象，表达了作者对其赞美之情。

丙诗通过山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，折射出当时社会的面貌，反映了对统治者剥削行径的批判和对劳动人民悲苦命运的同情。(每点2分，任答2点即可)

;13.①.（1）非常感动（或感到温暖）②.（2）心急如焚

14.从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。

;15.既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）

16.能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

;17.(1)母亲做的蒸馍是“我”最初的食物启蒙

(2)方言是“我”成为“我”自己的一个起点18.(1)不矛盾。(1分)“宽阔”指印象中母亲劳作和生活的场景之多、之繁重、之长久；(1分)“狭窄”指母亲生活劳作的地方仅限于院落、田野、菜地。(1分)

(2)珍惜每一粒麦子；明白长幼有序，尊重老人；将母亲手工做的馒头作为参照。(每点1分)

;;20.本文可以作为七下第三单元的拓展阅读文本。(1分)第三单元的课文写的都是平凡人物的故事，本文主人公“母亲”也是一位平凡的劳动妇女；(1分)课文中的“小人物”虽然平凡却有着优秀的品格，本文中的母亲也是如此，她勤劳朴实、珍惜粮食、关爱家人，引导“我”向善、务实、求美。所以本文适合作为七下第三单元的拓展阅读文本。(2分)

21.示例：冻柿子。曹先生同意让祥子回来拉包月，并且答应跟太太商议一下，让小福子也在他家吃住。祥子喜出望外，离开曹家后买了个冻柿子吃，几口吃完觉得心中舒服。我认为冻柿子是火红的，充分表现了祥子当时快乐的心情。(言之有理即可)