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智能教育在中国：智能小学教育分论坛深度报

道

论坛背景与概况

2025年7月27日，2025世界人工智能大会(WAIC)智能教育论坛智能

小学教育分论坛在华东师范大学普陀校区逸夫楼一楼报告厅隆重举行。本次论

坛作为智能教育在中国优秀案例交流大会的重要组成部分，聚焦人工智能在

小学教育场景的落地实践，旨在深度探讨AI技术如何赋能课堂教学、推动评价

改革与促进协同育人，为小学教育数智化转型提供切实可行的实践路径。

论坛吸引了来自全国15个省市的教育管理者、小学教师、专家学者等

200余人现场参会，线上观看人次突破11万，充分体现了教育界对人工智能

与基础教育融合的高度关注。与会者围绕智能教育在小学阶段的应用展开了深

入交流，分享了来自教学一线的宝贵经验，共同描绘了未来教育的美好图景。

开幕式与领导致辞

华东师范大学教育学部党委书记闫露在开幕式致辞中发表了题为《小学教

育：爱与AI的结合体》的重要讲话。她深刻指出，当代小学教育应当是人文关

怀与技术创新完美融合的产物。缺少了爱的教育不是好的教育，忽视了AI的教

育也不是我们期待的未来的教育。这一观点引发了在场教育工作者的强烈共

鸣。

闫露书记进一步阐述了国家层面的政策导向。近年来，教育部相继出台了

《关于中小学加强人工智能教育的通知》《关于加快推进教育数字化的意见》

等重要文件，明确要求推动人工智能与基础教育的深度融合。她特别强调，小

学阶段作为创新人才培养的起点，更需主动拥抱技术变革，积极探索AI技术与

教育教学的有机结合点。

作为教育领域的领军高校，华东师范大学始终以引领育人创新为使命，

在智能教育课程研发、教师数字素养提升等方面持续发力。闫露书记呼吁，高

校研究者与小学教育工作者应建立更加紧密的合作关系，既要共同抵御技术带

来的认知与伦理风险，也要共享实践经验，携手构建面向未来的小学教育新形

态。这一倡议为论坛后续的讨论奠定了基调。

主旨报告：构建一体化AI课程体系

华东师范大学智能教育研究院副院长江波教授在主旨报告中详细介绍了一

体化设计的中小学人工智能课程与读本的研发成果。这项历时三年的系统性工

程始于2022年，研究团队首先研制了《中小学人工智能课程指南》，构建了

包含五大核心模块的课程框架。

在教材开发方面，团队创新性地设计了小学3册入门教材、初中3册进阶

教材及高中综合应用教材的完整体系。这些教材以问题式学习为核心理念，

通过小小辩论家图像分类等情境化案例，将抽象的AI原理转化为小学生能

够理解的生动内容。特别值得一提的是，配套开发的测评系统摒弃了传统的纸

笔考试模式，采用问题解决过程记录的创新方式，这一设计已在多次夏令营

活动中验证了其有效性。

江波教授强调，人工智能教育在中小学阶段的推广是一个系统工程，需要

从课程指南制定、体系搭建、资源开发、教师培训、平台支撑等多个维度协同

推进。团队的目标是通过扎实的工作，推动中小学人工智能通识教育的普及与

发展，为培养未来社会需要的数字公民奠定基础。

案例分享：一线教师的创新实践

在案例分享环节，来自上海、泉州、广州等地的8位一线教师带来了精彩

纷呈的AI融合实践案例。这些案例充分展现了基层教育工作者的创新智慧，为

人工智能技术在教学实践中的应用提供了宝贵参考。

上海市普陀区朝春中心小学谈欣老师分享了生成式人工智能与虚拟仿真实

验在科学课堂中的协同应用。通过构建个性化的探究路径，学生能够实现更具

自主性和深度的科学学习。这一案例生动展示了技术如何赋能探究式学习，培

养学生的科学思维和实践能力。

泉州市南安市霞美第一小学范琳琳和黄昭荣老师则将AI技术与非遗文化传

承创新性地结合起来。借助视觉识别与音乐生成技术，他们开发了一系列富有

创意的教学活动，推动传统文化的创造性转化与现代表达。这一实践不仅拓展

了AI技术的应用场景，也为文化传承教育注入了新的活力。

上海市静安区和田路小学曹佳婷老师介绍了智能批阅分析系统在校本语文

教学中的深度应用。该系统实现了教学、教研与家校协同的完整闭环，显著提

升了语文教学的质量和效率。这一案例充分证明，AI技术不仅能够优化教学流

程，更能促进教育生态的系统性变革。

圆桌论坛：AI赋能的课堂革命

第一场圆桌论坛以AI如何重构课堂为主题，由上海市教师教育学院沈慧

丽老师主持，来自无锡、广州、珠海、