探讨初中语文修辞手法运用小论文题目及详解.pdfVIP

探讨初中语文修辞手法运用小论文题目及详

解

一、单选题（每题1分，共10分）

1.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是（）

A.火红的太阳升起来了。B.她的歌声像小溪流水一样动听。

C.花儿在风中摇摆。D.蓝天白云一片。

【答案】B

【解析】B项将歌声比作小溪流水，使用了比喻的修辞手法。

2.“白发三千丈，缘愁似个长。”这句诗主要运用了哪种修辞手法？（）

A.拟人B.夸张C.对偶D.排比

【答案】B

【解析】诗句中“白发三千丈”运用了夸张的修辞手法，形容白发之多。

3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗主要运用了哪种修辞手法？（）

A.拟人B.对偶C.排比D.反问

【答案】A

【解析】诗句中“春蚕”和“蜡炬”被赋予了人的情感，运用了拟人的修辞手法。

4.“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句诗主要运用了哪种修辞手法？（）

A.拟人B.夸张C.对偶D.排比

【答案】B

【解析】诗句中“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，形容楼很高。

5.“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”这句联运用了哪

种修辞手法？（）

A.拟人B.对偶C.排比D.反问

【答案】B

【解析】这句联字数相等、词性相对、结构相同，运用了对偶的修辞手法。

6.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句名言主要运用了哪

种修辞手法？（）

A.拟人B.对偶C.排比D.反问

【答案】B

【解析】这句名言字数相等、词性相对、结构相同，运用了对偶的修辞手法。

7.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗主要运用了哪种修辞手法？（）

A.拟人B.夸张C.对偶D.排比

【答案】A

【解析】诗句中“落红”被赋予了人的情感，运用了拟人的修辞手法。

8.“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这句诗主要运用了哪种修辞手法？（）

A.拟人B.夸张C.对偶D.排比

【答案】B

【解析】诗句中“黄河之水天上来”运用了夸张的修辞手法，形容黄河之水气势磅

礴。

9.“白日依山尽，黄河入海流。”这句诗主要运用了哪种修辞手法？（）

A.拟人B.夸张C.对偶D.排比

【答案】C

【解析】这句诗字数相等、词性相对、结构相同，运用了对偶的修辞手法。

10.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这句诗主要运用了哪种修辞手法？（）

A.拟人B.夸张C.对偶D.排比

【答案】D

【解析】这句诗运用了排比的修辞手法，句式相同，内容连贯。

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列句子中，运用了修辞手法的是（）

A.风吹过树梢，发出沙沙的声音。B.她的眼睛像星星一样明亮。

C.花儿在风中摇摆。D.蓝天白云一片。

【答案】B、C

【解析】B项运用了比喻的修辞手法，C项运用了拟人的修辞手法。

2.以下哪些属于对偶的修辞手法？（）

A.风声雨声读书声，声声入耳。B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

C.花红柳绿春常在，竹翠松青岁岁新。D.白日依山尽，黄河入海流。

【答案】A、B、C、D

【解析】以上四句都运用了对偶的修辞手法。

3.以下哪些属于夸张的修辞手法？（）

A.危楼高百尺，手可摘星辰。B.白发三千丈，缘愁似个长。

C.井水不犯河水。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

【答案】A、B

【解析】A、B两项运用了夸张的修辞手法。

4.以下哪些属于拟人的修辞手法？（）

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.花儿在风中摇摆。

C.风吹过树梢，发出沙沙的声音。D.危楼高百尺，手可摘星辰。

【答案】A、B、C

【解析】A、B、C三项运用了拟人的修辞手法。

5.以下哪些属于排比的修辞手法？（）

A.白日依山尽，黄河入海流。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

C.风声雨声读书声，声声入耳。D.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

【答案】C

【解析】C项运用了排比的修辞手法。

三、填空题（每题2分，共8分）

1.“________，疑是银河落九天。”这句诗运用了夸张的修辞手法。

【答案】飞流直下三千尺

2.“________，不拘一格降人才。”这句诗运用了拟人的修辞手法。

【答案】我劝天公重抖擞

3.“________，________。”这句联运用了对偶的修辞手法。

【答案】墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

4.“________，________。”这句诗运用了排比的修辞手法。

【答案】白日依