《露和霜》（教学设计）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.pdfVIP

《露和霜》（教学设计）-2024-2025学年科学

六年级上册人教鄂教版

主备人

备课

成员

本课程以六年级上册人教鄂教版科学教材《露和霜》为基础，紧密结合学生实际生活经

设计验，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解露和霜的形成原理，培养学生的科

思路学探究能力和观察分析能力。课程设计注重知识传授与能力培养相结合，力求实现教学目

标的有效达成。

核心培养学生对自然界现象的好奇心和探究欲望，发展观察能力、实验操作技能和科学思维能

素养力；增强科学语言表达能力，提高科学解释现象的能力；培养科学态度，学会从多个角度

目标分析问题，形成科学探究的初步方法。

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的自然科学基础知识，对天气现象有一定的

了解，能够识别一些常见的天气符号。然而，对于露和霜的形成原理以及它们在自然界中

的作用，学生的认识可能较为模糊。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界现象充满好奇，对科学探究活动有较

学习高的兴趣。他们的观察能力和实验操作能力逐渐增强，能够通过观察和实验来探究问题。

者分学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和

析讨论来学习。