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小学语文教研活动方案

（热门）小学语文教研活动方案15篇

为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制

定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达

到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是

小编整理的小学语文教研活动方案，欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

小学语文教研活动方案1

主题：立足课改教学实践，优化教师教学行为，提高课

堂教学质量。

学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究

集体。开展“以校为本”的教研活动，把教师的教学实践与

教学研究，培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，

促进教师持续发展的有效途径。实施新课程以来，我校提出

了校本教研的新思路，探寻理论与实践的结合点即结合课例

开展校本教研。引导教师对自己的教学实践和周围发生的教

学现象进行反思，使校本教研植根于教师和学生日常教学活

动。又服务于教师和学生的日常教学活动。形成自我发展、

自我提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组

织。

一、成立校本培训组织

机构组长：

副组长：

组员：

二、加强教研组建设，发挥教师群体智慧。

结合教研活动进行相关理论学习、教学案例研究、教学

模式的探讨、课堂教学改革的具体措施的制订和交流等。以

日常教学为出发点，发挥教研组教师群体智慧，重新审视教

师在课堂中的教师行为。逢单周进行语文教研组活动，双周

数学教研组活动。每月举行一次的业务理论学习。强调教研

的行动研究，注重教师个体和群体的`反思，促进教师的专

业发展。在二期课改背景下，我们明确了教学上的努力目标，

加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追

求教学情感化，充分体现人文精神，加强教学方法的创新，

注重对学生情感、态度、价值观的引导和培养，追求课堂教

学高校优质。

三、着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思

能力。

加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。

我们溪口中心小学从04学年开始课后教学反思，要求每位

教师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文

章，记录自己教学中的得失与分析，每周一上午统一上交教

导处，由教导处负责批阅检查，并且在教师会议上进行点评。

一年多来的实践，养成了教师能及时进行课后教学反思的良

好习惯，取得了良好的效果。

四、立足课堂教学落实课改理念。

立足课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的

每一堂上，逐渐成为教师的一种自觉行为，从而提高课堂教

学的质量。我校从04学年开始实行教师上教学实践课制度，

每位教师每学期必须上一堂教学实践课，围绕自己期初制定

的教学研究目标进行研究和探索，并在实践课上展示自己的

研究成果。每一次实践课预先公示，邀请教师听课，课后进

行评析。要求客观地评出优点，也要评出问题，评出改进措

施，评出努力方向。两年多来的实践，使教师们的课堂教学

水平得到了不同程度的提高。

五、以优质课探究为突破点，实施行动研究。

校本教学研究只有完全落实于课堂，使之成为天然的实

验室，才能获得新的生命力。从而焕发蓬勃的教研生机。我

校十分重视教师在“做中学”，以优质课探究为突破课，搞

课例研究，以课例展示理念，让理念回归课堂。基本形成了

研究课中“教师个人反思十交互式评课”的模式。学校开展

自荐录象课、亮相课、展示课、汇报课、示范课等模式，开

展优质课探究，实现行动跟进，为教师架设战士自我的舞台。

使校本教研渗透在活动的过程中，成为教师提升自身业务素

质的大熔炉。

因为我们认为，只有高校优质的课堂教学，才能给教师

和学生留下较大的发展空间，是减轻学生过重学习负担，实

施素质教育的必要条件。

六、校际联动，利用优势资源，提高教师整体水平。

我校与实验小学于20xx年正式结对，至今，开展了实

实在在的教学研讨活动。具体做法有：邀请县实验小学语文

特级教师游增良作小学生习作专题报告；邀请实验小学的优

秀青年教师来校借班上示范课。开展联合教研活动，分别在

实验小学、溪口中心小学进行了多次语文、数学、综合实践

等学科的联合教研活动；本学期开学初，又将部分教师送县

城东小学进行教学交流，到我县优质小学取经。教师在教材

分析、教学设计、教学方法，学法指导等方面进行了交流和

探讨。通过这些双向活动，使教师收到很大启发，青年教师

更是获益匪浅，在