小学英语新版-牛津译林版六年级上册Unit 7 Protect the Earth教学设计及反思.pdfVIP

小学英语新版-牛津译林版六年级上册Unit

7ProtecttheEarth教学设计及反思

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是小学英语新版-牛津译林版六年级上册Unit7

ProtecttheEarth。这一章节围绕保护地球这一主题，通过词汇、句型和阅读理

解，让学生了解环境保护的重要性，并学会用英语表达自己的观点。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

这一章节的教学内容与学生已有知识紧密相连。在之前的课程中，学生已经学

习了有关自然、环境等方面的词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。此外，本

节课还将涉及到一些社会热点问题，如气候变化、环境污染等，这些内容与学生的

生活实际息息相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生树立可持续发展的观念，认识到保护地球环境的重要

性。

2.思维方法：通过分析、比较、归纳等思维方法，提高学生分析问题的能力

和逻辑思维能力。

3.探究实践：鼓励学生在实际生活中观察、实践，将所学知识应用于环境保

护的实际活动中。

4.态度责任：培养学生的环保意识和责任感，鼓励他们积极参与环保行动，

成为地球的守护者。

三、教学重难点

重点突破：本节课的重点是让学生掌握与“保护地球”相关的核心词汇和句型，

如“savetheearth”、“reducepollution”等，并能够将这些词汇和句型正确

地应用于实际对话和写作中。为了突破这一重点，教师将采用情景模拟和角色扮演

的教学方法，让学生在真实的语境中练习使用这些词汇和句型，从而提高他们的语

言运用能力。

难点化解：本节课的难点在于引导学生理解环境保护的深层含义，并能够从个

人行动出发，提出具体的环保措施。为了化解这一难点，教师将设计一系列的讨论

活动，如小组讨论、辩论赛等，让学生在互动中思考环保问题，并通过案例分析，

让学生认识到个人行为对环境的影响，激发他们的环保意识和责任感。同时，教师

还会提供一些具体的环保行动指南，如如何节约用水、减少塑料使用等，帮助学生

将环保理念转化为实际行动。通过这些方法，学生不仅能够理解环保的重要性，还

能在实际生活中践行环保理念。

四、教学准备

1.教具准备：选择适合传统教具，如地球模型、环保标志卡片、彩色纸张等，

以直观展示地球环境问题和环保行动。

2.信息技术：利用多媒体教学软件，如PPT或在线教学平台，展示环保图片

和视频，以促进学生参与和互动。

3.学生预学：布置学生提前预习Unit7ProtecttheEarth的相关内容，包

括词汇和句型，并要求学生收集关于环保的图片或小故事，以便在课堂上分享。

五、教学实施过程

1、课程导入（5-8分钟）

【情境激活问题引路】

生活联结：展示与课题相关的生活图片/短视频/实物（如展示地球仪、环

保标语等），提问：同学们，你们在生活中见过哪些环保行动？这些行动对我们

有什么意义？

旧知唤醒：快速问答，回顾上节课学习的有关环境保护的词汇和句子。

目标明示：用PPT展示本节课的核心目标，如：①掌握环保相关的英语表达；

②学会如何用英语讨论环保问题；③增强环保意识和责任感。

设计意图

从生活实例切入，降低认知距离，通过旧知铺垫搭建学习支架，明确目标让学

生形成主动学习心向，符合最近发展区理论。

2、新知建构（25-30分钟）

▎环节一：概念解构与意义生成（10-12分钟）

教师活动：

运用概念拆解法，将核心概念分解为关键词+属性+示例，如

recycle=回收+资源再利用+纸盒实例。

对比辨析：呈现正例与反例，组织学生分组讨论差异。

学生活动：

自主举例，小组内分享并标注核心特征吻合点。

质疑提问，记录共性问题。

▎环节二：原理探究与思维建模（15-18分钟）

实验探究：分组完成猜想-设计实验-观察记录-分析结论四步探究，

如设计一个简单的环保实验。

模型建构：用坐标图/公式推导板演原理本质，学生同步绘制原理理解思维导

图。

设计意图

3、应用迁移（15-20分钟）

【分层训练精准反馈】

基础层（必做）——概念辨析：

设计对错判断+改错说明题，采用即时反馈