北风吹 扎红头绳教学设计-初中音乐八年级上册湘艺版（2024）.pdfVIP

北风吹扎红头绳教学设计-初中音乐八年级

上册湘艺版（2024）

一、教学内容分析

这节课主要带学生钻《北风吹》和《扎红头绳》这两首“老歌”——《白毛女》

里的经典选段，既要抠准旋律里的“小弯儿”，又要嚼出旧社会底层百姓的苦与盼。

他们之前碰过民歌的“调门儿”，也听过《洪湖水浪打浪》这类歌剧片段，这回就

是把零散的“歌剧零件”拼起来，让音乐不只是“唱出来”，而是能“撞”到心里。

二、核心素养目标

学科观念：感知中国歌剧《白毛女》选段的音乐特征（旋律线条、节奏特点、

唱腔风格），理解其承载的旧社会人民苦难与期盼的文化内涵。

思维方法：通过对比分析两首选段的音乐要素（如《北风吹》的舒缓与《扎红

头绳》的明快），培养逻辑思维与审美判断能力。

探究实践：参与演唱模仿、唱段情感讨论，探究歌剧选段与剧情发展的关联，

提升音乐探究与实践能力。

态度责任：感受音乐中的历史情感，增强文化自信，树立传承红色经典的责任

意识。

三、教学重难点

重点突破：精准捕捉《北风吹》舒缓如诉的旋律线条、《扎红头绳》明快跳动

的节奏特点，结合唱腔中的“滑音”“甩腔”等细节，引导学生将音乐要素（如速

度、力度、调式）与剧中人物喜喜、杨白劳的情感状态（北风吹的凄凉、扎红头绳

的温情）深