小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册2 拉拉手，交朋友说课稿设计.pdfVIP

小学政治(道德与法治)人教部编版一年级上

册2拉拉手，交朋友说课稿设计

一、教学内容分析

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是小学政治（道德与法治）人

教部编版一年级上册的第二个章节——“拉拉手，交朋友”。在这个温馨的章节里，

我们将学习如何与他人建立友谊，学会相互尊重和关爱。

首先，本节课的主要教学内容是：友谊的重要性、如何与同学交朋友以及如何

维护友谊。通过学习这些内容，我们希望能够让孩子们懂得友谊的珍贵，学会与人

相处的技巧。

其次，教学内容与学生已有知识的联系在于，一年级的小朋友们刚刚步入校园，

开始接触集体生活。在这个阶段，他们需要学习如何与他人相处，如何融入集体。

而本章节的内容正是为了帮助他们解决这些问题，让他们在快乐的学习生活中，找

到属于自己的好朋友。

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.社会交往能力：通过学习如何交朋友，孩子们能够提升与人沟通、合作的

能力。

2.情感管理能力：孩子们将学会识别和表达自己的情感，理解他人的感受，

培养同理心。

3.道德认知：孩子们将认识到友谊的价值，学会尊重他人，遵守社会交往的

基本规则。

4.自我意识：通过参与活动，孩子们将增强自我认识，学会在集体中找到自

己的位置。

三、学情分析

在进入“拉拉手，交朋友”这一章节之前，我们需要对一年级学生的学情进行

一番分析。首先，从学生层次来看，一年级的小朋友们刚刚开始适应学校生活，他

们对新环境充满好奇，但也可能感到不适应。在知识方面，他们可能已经具备一些

基本的社交经验，比如在家庭或幼儿园中与同伴的互动，但这些经验往往是零散的，

缺乏系统性和规范性。

在能力方面，一年级学生的观察力、理解力和表达能力都在发展过程中，他们

能够通过图片和简单的语言来理解故事内容，但深入思考和抽象概念的理解能力还

有待提高。在素质方面，他们的独立性和自信心正在逐步建立，但自我保护意识和

规则意识还比较薄弱。

行为习惯上，一年级学生可能表现出以下特点：注意力容易分散，对新鲜事物

充满兴趣，但耐心和持久性有限；在社交活动中，他们可能表现出害羞、依赖性强

或者不懂得如何与人分享和合作。

这些特点对课程学习有着直接的影响。例如，在教授友谊的重要性时，需要通

过生动的故事和互动活动来吸引他们的注意力，并通过具体的行为指导来帮助他们

理解和实践如何交朋友和维护友谊。此外，由于他们的社交经验有限，教师需要提

供更多的示范和指导，帮助他们建立正确的社交行为模式。

因此，在教学设计上，我们需要充分考虑这些学情特点，采用游戏化、情境化

的教学方法，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习社

交技能，同时培养他们的道德情感和社会责任感。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我会采用以下教学方法和策略：

1.**教学方法**：结合一年级学生的特点，我计划采用故事讲述、游戏互动

和小组讨论相结合的教学方法。故事讲述能够吸引学生的注意力，游戏互动能够让

学生在轻松愉快的氛围中学习，小组讨论则有助于培养学生的合作能力和表达能力。

2.**具体教学活动**：

-**角色扮演**：通过角色扮演活动，让学生体验不同情境下的交友行为，

如分享玩具、帮助同学等，从而加深对友谊重要性的理解。

-**社交游戏**：设计一些简单的社交游戏，如“猜猜我是谁”、“找朋

友”等，让学生在游戏中学习如何与人交流。

-**小组讨论**：引导学生就“什么是真正的朋友”进行讨论，鼓励他们

分享自己的经历和看法。

3.**教学媒体使用**：为了辅助教学，我将使用图片、视频等多媒体资源，

如展示不同类型的友谊故事，以及相关的动画或短片，以增强学生的直观感受和情

感共鸣。同时，我会利用实物教具，如小卡片、玩具等，让学生在操作中学习。

五、教学流程

1.**导入新课**

-详细内容：上课伊始，我会以一个简单的问候和微笑迎接同学们。然后，

我会拿出一个手偶，这个手偶代表一个新的小动物，它今天来到了我们的班级，但

感到很孤单，因为它还没有朋友。我会问同学们：“你们觉得这只小动物应该怎么

做才能找到朋友呢？”通过这个问题，我希望能激发学生的思考和参与。

2.**新课讲授**

-详细内容：

a.**友谊的故事**：我会讲述一个关于友谊的小故