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《小学英语单词记忆的研究》个人课题结题报告5篇

第一篇：《小学英语单词记忆的研究》个人课题结题报告

《小学英语单词记忆的研究》个人课题结题报告

一、课题研究的背景及意义

随着时代的发展新课程改革的不断深化小学英语教学逐步普及在

小学英语教学中单词记忆已经成为了一个重要的环节单词是语言的最

基本单位是语言的三大要素之一不记单词就意味着无法理解句子无法

理解句子就是不能明白对话那又何从谈及英语学习以及运用英语呢而

学生们的单词记忆情况总是不能让人满意甚至成了一个让老师和学生

们都头疼的问题。教师在教学中充当了复读机的角色反复地示范纠正

让老师的嗓子严重的透支同时让学生们感到乏味无奈。而在记忆单词

问题上死记硬背使学生感到厌倦、疲劳尤其对于缺乏主动学习意识的

小学生来说就难上加难。所以如何能提高学生们认读、记忆单词的主

动性减轻学生们记忆单词的压力和负担寻觅一个行之有效的记忆方法

至关重要。

二、课题研究的理论依据

多元智能理论是美国心理学家加德纳教授提出的一种完整的独特

的智力理论。美国发展心理学家、哈佛大学心理学教授加德纳提出的

“多元智能”理论引起了世界教育界的广泛关注。它告诉我们人与人

之间的差别不在于个体智能是高是低而在于每个人的智能组合不同他

们是以不同的方式表