九年级语文下册写作布局谋篇技巧指导.pdfVIP

九年级语文•下(R版)

3元

单元写作布局谋篇

写作点拨

常用的创新格局比较多，我们选用以下几种来学习。

1.整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。写

清楚事情的起因、经过、结果。

要点：①对人物进行某方面细致描写;动作、神

态、语言Ϳ。②适当加入简洁的景物描写。③内容裁

剪要注意详略。

2.画面组合式(片段组合式)：根据表达的

需要，选择几个典型生动的人物、或景物片段组

合成文，也叫“镜头组合法”。

要点：①片段形式要统一，所选片段应围绕文章

。②片段叙述要具体、生动、形象。③组接片段

不宜太多，一般三个最宜。

3.时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或

某个，表达某种。

常用标志语：清晨—上午—下午—晚上、小时候——小学—

—现在、春—夏—秋—冬。

4.小标题式：运用几个小标题结构文章的一种写作形式。

常用的小标题式有以下几种：

①并列式小标题。如写“”：开头点题——我的—

—姐姐的——的——结尾扣题。

②对比式小标题。如先抑后扬，前后对比：文章前部分

写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现

他(它)和否定他(它)，最后达到褒扬他(它)的效果。“扬”要

能压“抑”，“抑”是为了突出“扬”。

③递进式标题。如写“”：开头点题——昨天的压

力——今天的——明天的——结尾扣题。

在具体写作中我们可结合、选材在以上几种结构方

式中选择自己或者易于掌握的式进行多次的训练，

直到熟练运用为止。

例文引路

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我有一个不安分的，总希望在短短的人生历

程中寻找到美丽的人生，于是，许多的发现与沉思便

在笔下徘徊开来。

海

带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快

乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，纳百川的海都

以平和的心接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给

每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江

河的，分给它汹涌的浪花；海容纳游人的快乐，同

时带给他们的快乐。海就是这样，人们给予它的不

全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人，

造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的：

“没人知道我流泪，因为我活在水中！”

“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦

和忧愁由我来与你一同！”

就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也

是海微笑时跳动的眉毛。

海螺

海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也

不柔和。

在布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移动着。每

当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，一起快乐的时

候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里。它不愿与

别人自己的喜怒哀乐，它总是害怕受到别人的。

它不知道，快乐，就会得到双倍的快乐；痛苦，

就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了，奔向了海的

怀抱。

盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能

躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那

样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是

留不住海浪，留住的只有海浪声。

后记