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八年级上册语文《背影》教学设计方案(5篇)

第1篇:八年级上册语文《背影》教学设计方案

初中八年级上册语文《背影》教案

教学目标

知识与能力:

1.掌握下列词语的读音:

-差使、狼藉、簌簌、迂腐、踌躇、拭、颓唐、琐屑、举箸。

2.理解文中关键词语的含义,结合注释解释下列词语:

-狼藉、惨淡、勾留、变卖典质、赋闲、蹒跚、颓唐、触目伤怀、不能自已

情郁于中、琐屑。

3.品味文章中朴实而深情的语言,培养赏析能力。

过程与方法:

1.体会文中关键词语的含义及其表达的情感,揣摩家庭生活及作者的情感体

验。

2.指导学生的朗读技巧,使其更好地表达文意。

3.学习文中独具匠心的传情艺术与精巧构思。

情感态度与价值观:

-体会父亲对儿子的深情厚谊,以及儿子对父亲的无尽眷恋,激发感恩父母

的情感,增强学生的报德意识。

教学重点

-文章中平淡之中蕴含的浓情,对背影的细腻描写。

教学难点

-整体把握文章脉络,理解其精妙构思。

教学过程

一、激情导入

第1页共11页

-播放背景音乐《懂你》。引用孟郊的《游子吟》引出对父爱的感慨,强调

父爱的伟大与细腻,同时引出朱自清的《背影》,突出父亲在生活中的重要性和深

情。

二、初读课文,感知内容

1.第一次阅读课文,注意加点字的发音,并理解相关词语。

2.概括本文核心事件:作者在浦口车站与父亲依依惜别。

三、再读课文,感悟真情

1.讨论作者情感的流露,分析四次落泪的不同场景及其情感深度。

-分别是因父亲的狼藉而感到忧伤、望父买橘时感激、车站分别时的怅惘、

接到信件时的心酸。

2.强调情感的多样性和丰富性,探讨感人心者,莫先乎情的道理。

四、三读课文,理解背影

-提出要求,在“背影”一词前增加修饰词,分享理解。引导学生从不同角

度探讨背影的内涵。

五、延伸

-引导学生用比喻句表达父亲在生命中的重要性,鼓励他们展示对父亲的情

感。

六、布置作业

-播放《父亲》的背景音乐,让学生在家庭中通过小细节表达对父亲的感激,

增进亲情。

总结与反思

本次教学强调对作品深度的理解和对亲情的体味,鼓励学生不仅理解文字的

表面意义,还要深入情感的内里,培养对家庭情感的敏感度。希望通过这样细致入

微的教案设计,能激发学生的情感共鸣,让他们在欣赏伟大文学的同时,也能更加

珍视温暖而厚重的亲情。

第2篇:八年级上册语文《背影》教学设计方案

初中八年级上册语文《背影》教案

教学目标:

第2页共11页

1.知识目标:

-学生能熟练掌握课文中的重要词汇,并理解这些词汇在情感表达中的重要

性。

-理解文章内容和结构,关注作者意图。

2.能力目标:

-学会通过对人物动作的细致观察来刻画形象和展现情感。

-理解散文的特征和写作手法,培养散文阅读能力。

3.情感目标:

-深刻体会父子间的感情,感受亲情的温暖,增强孝敬父母的意识。

-了解中华民族尊老爱幼的传统美德,并在实际生活中践行这种美德。

重点与难点:

-重点:理解背影一词的多重含义,特别是在父亲为我买橘子那一

幕的细腻描写。

-难点：体会文中蕴含的深厚父子情感,以及如何通过细节描写传达情绪。

教学过程:

第一课时

1.导入:

-从中国现代散文入手,引出朱自清的名字,提及《背影》这篇经典。强调

文章的时代背景及其对读者的深远影响。

2.作者及写作背景简介:

-介绍朱自清的生平及其作品。

-阐述《背影》的写作背景,强调其在文学史和教育中的重要性。

3.检查预习:

-学生给予重点词汇注音,并解释词