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初中物理评课记录

上周三下午，我作为*中学物理组的一员，跟着张老师去听了初二

（3）班王老师的“光的折射”公开课。说实话，评课记录我写过不少，

但这次因为是新入职教师的汇报课，心里多少带着点期待和紧张——

既想看看年轻教师的创新思路，又担心课堂节奏把控不好。结果从上

课铃响到下课铃止，整整45分钟，我手里的听课笔记记了满满三页，

笔尖几乎没停过。现在回想起来，这节评课记录得好好理一理，既是

对王老师教学的总结，也是对自己教学的反思。

上课前五分钟，王老师已经在讲台前调试激光笔和水槽了。我注

意到她特意把实验器材摆成一排，还在水槽旁边贴了张卡通贴纸，上

面写着“光的魔法通道”。这种小细节挺打动人的——初中孩子正处

在对世界充满好奇却又容易觉得物理枯燥的年纪，用点童趣的设计能

快速拉近距离。果然，上课铃刚响，有个扎马尾的女生就指着贴纸小

声说：“老师今天要变魔术吗？”全班同学眼睛都亮了，王老师顺势

笑着说：“对，今天我们要当光的‘向导’，看看它从空气钻进水里

会怎么走。”这堂课的导入，就这么自然地开始了。

接下来是知识回顾环节。王老师先问：“上节课我们学了光的反

射，谁能说说反射的规律？”教室里陆陆续续举起几只手，有个戴眼

镜的男生站起来回答：“反射光