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《口语交际：劝告》优质教案（第二课时）.docx

《口语交际：劝告》优质教案（第二课时）

1.情境三：你在校门口执勤时，看到有同学乱穿马路。

（1）学生小组内轮流练习劝告，并选派代表上台表演。

生1：同学，你不能乱穿马路，这样容易被车撞到。

生2：校门口一辆车也没有，我这样穿马路很安全。

教师点拨：劝告者要针对他的侥幸心理进行劝告，说清乱穿马路的严重后果。

生1：同学，你不能闯红灯，等一会儿没关系的。

生2：今天我起床晚了，再不快点儿会迟到，老师要批评我的，所以我只好闯一次红灯了。

教师点拨：要针对他害怕迟到的原因进行劝告，说清利害关系，考虑到对方着急的心情，此时劝告的语言要简洁。

（2）教师小结：如果我们能设身处地地站在对方的角度，多为对方着想，这样劝告的话就更容易被对方接受。

2.情境四：表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时。

（1）学生小组内讨论应该如何进行劝告。

生：表哥，你不要玩了，长时间玩网络游戏会损害眼睛视力。

表哥：没关系，眼睛近视了，戴眼镜也很酷啊！

教师点拨：可以尝试换一个角度继续劝告。

生：表哥，你的作业还没写完呢，不完成作业，老师会惩罚你哟！

表哥：好吧，我先完成作业，一会儿再继续玩。

教师点拨：稍有效果，但是要反复进行劝告，效果才会更好。

（2）教师小结：其实在和家人、朋友的相处中，我们也会遇到刚才的情况，当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点儿耐心，保持微笑，再次进行劝告，相信会起到作用。