大单元教学设计系列一之议题式活动型的思政大单元教学.pdfVIP

大单元教学设计系列一之议题式活动型的思

政大单元教学

主备

人

备

课

成

员

教材章节：高中思想政治《中国特色社会主义理论体系概论》第四章

内容：中国特色社会主义理论体系的基本内容、形成过程、重要意义。

教

重点讲解中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特

学

色社会主义制度、中国特色社会主义文化等基本概念，以及它们之间的

内

内在联系和相互作用。通过分析我国改革开放以来的伟大实践，引导学

容

生深刻理解中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、时代性，增

强“四个自信”。

核

心培养学生理论联系实际的能力，提高学生运用马克思主义立场、观点和

素方法分析问题、解决问题的能力。增强学生对中国特色社会主义理论体

养系的认同感和自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生

目批判性思维和创造性思维，提升学生的政治素养和社会责任感。

标

重点：

1.中国特色社会主义理论体系的基本概念和内涵。

重2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内在联系。

点难点：

难1.理解中国特色社会主义理论体系的形成过程和重要意义。

点2.将理论体系与实际相结合，分析我国改革开放以来的伟大实践。

及解决办法：

解1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解理论

决概念。

办2.结合历史背景和现实案例，引导学生思考理论体系的形成过程和意

法义。

3.设计实践性作业，如社会调查、论文写作等，让学生将理论知识应用

于实际分析，提高理论联系实际的能力。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音

响）、黑板、粉笔。

学2.课程平台：学校教育平台、思想政治教学资源库。

资3.信息化资源：中国特色社会主义理论体系相关视频

源资料、政策文件、历史图片。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色

扮演、社会实践。

教一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习的是《中国特色

学社会主义理论体系概论》第四章的内容。首先，请大家

过思考一个问题：什么是中国特色社会主义？它的特点是

程什么？请大家结合自己已有的知识，简要地分享一下你

们的看法。

（学生）...

（教师）非常好，大家已经对中国特色社会主义有了初

步的认识。接下来，我们将深入探讨中国特色社会主义

理论体系的基本内容、形成过程、重要意义，以及它在

我国改革开放以来的伟大实践中所展现出的独特魅力。

二、新课讲授

1.中国特色社会主义理论体系的基本内容

（教师）首先，我们来了解一下中国特色社会主义理论

体系的基本内容。请大家翻开课本，找到第四章的第一

节，我们一起来阅读。

（学生）...

（教师）根据课本内容，我们可以概括出中国特色社会

主义理论体系包括以下四个方面：中国特色社会主义道

路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制

度、中国特色社会主义文化。

（学生）...

（教师）接下来，我们逐一分析这四个方面的内涵和特

点。

2.中国特色社会主义道路

（教师）中国特色社会主义道路是我国在长期实践中形

成的，它是我国社会主义事业发展的必由之路。请大家

再次翻开课本，阅读第二节的内容。

（学生）...

（教师）根据课本，我们可以了解到，中国特色社会主

义道路是在中国共产党的领导下，以经济建设为中心，

坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生

产力，巩固和完善社会主义