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中国矿业大学2025年下半年教育培训项目发

展报告

第一章百年学府的教育传承与使命担当

中国矿业大学作为教育部直属的全国重点高校，承载着116年的厚重办学

历史。学校肇始于1909年焦作路矿学堂的创办，历经世纪沧桑，现已发展成

为以工科为主、多学科协调发展的综合性研究型大学。坐落于五省通衢的徐

州这一国家历史文化名城，学校在两个世纪的发展历程中，先后入选国家211

工程重点建设高校、985优势学科创新平台项目建设高校，并连续两轮入选

国家双一流建设高校名单。

在长期办学实践中，学校凝练出崇德尚学的校训精神，形成了学而优则

用，学而优则创的办学理念。这些精神财富不仅指引着全日制教育的发展方

向，也为继续教育事业提供了深厚的文化底蕴。当前，学校拥有南湖和文昌两

个现代化校园，总占地面积达4200余亩，校舍建筑面积156万平方米，为各

类教育培训提供了优越的硬件支撑。

作为我国煤炭高等教育的发源地，学校始终秉持服务国家能源战略的办学

宗旨。在继续教育领域，学校坚持规模合理、管理规范、优质高效、特色发展

的原则，构建了涵盖学历教育和非学历教育的完整继续教育体系。通过深化教

育教学综合改革，学校已建成全国煤炭行业最具影响力的教育培训基地，为能

源行业培养了大批高素质专业技术人才。

第二章继续教育体系的创新与发展

2.1办学体系与组织架构

中国矿业大学继续教育学院（教育培训中心）是学校开展继续教育的主要

实施机构。作为学校服务社会的重要窗口，学院充分发挥学校在能源资源领域

的学科优势，构建了多层次、多类型、多渠道的继续教育体系。学院下设项目

开发部、教学管理部、学员服务部等职能部门，形成了一套科学规范的管理运

行机制。

在师资队伍建设方面，学院坚持校内为主、校外为辅、专兼结合的原

则。一方面充分依托学校2230余名专任教师队伍，其中具有高级职称的教师

占比超过60%，博士生导师621名；另一方面从行业主管部门、科研院所和龙

头企业聘请了200余名实践经验丰富的专家担任兼职教师。这种多元化的师资

结构确保了教育培训既具有理论高度，又紧贴行业实际需求。

2.2教学资源与基础设施

学校为继续教育提供了全方位的资源保障。在教学设施方面，拥有360间

现代化多媒体教室，30余个专用培训研讨室，以及覆盖各专业领域的实验室

群。特别值得一提的是，学校建有国内领先的矿业工程实验教学中心，包括智

能采矿装备技术全国重点实验室、煤矿灾害防控全国重点实验室等国家级科研

平台。

在生活配套方面，继续教育学院拥有独立的学员公寓楼，配备标准客房、

会议室、餐厅等设施。校园内还设有多个风味餐厅、健身房、游泳池等生活娱

乐设施，为参训学员提供了舒适的学习生活环境。此外，学校与周边多家星级

酒店建立了长期合作关系，可满足不同层次的住宿需求。

2.3教学模式与质量保障

学院不断创新教育培训模式，形成了理论教学+实践训练+研讨交流的三

维教学模式。在理论教学环节，注重将学科前沿与行业需求相结合；在实践训

练环节，依托50余个校内外实践基地开展现场教学；在研讨交流环节，通过

案例研讨、小组协作等方式促进经验分享。

为确保培训质量，学院建立了完善的教学质量监控体系。包括培训需求调

研、课程方案论证、教学过程督导、培训效果评估等全流程质量管控机制。近

年来，学员满意度持续保持在95%以上，培训质量得到了行业主管部门和参训

单位的高度认可。

第三章重点培训领域与特色项目

3.1能源资源领域专业培训

作为传统优势领域，学校在煤炭行业人才培养方面具有独特优势。面向煤

矿企业高级管理人员，开设了煤矿矿长研修班、总工程师高级研修班等系列项

目；针对专业技术骨干，开发了智慧矿山建设、煤矿灾害防治等专题培训；为

适应行业转型需求，新增了煤炭清洁利用、矿山生态修复等前沿课程。

特别值得一提的是矿山智能化建设培训项目。该项目涵盖矿山物联网技

术、智能采掘工艺、岩层智能控制等16个专题模块，采用理论讲授与现场实

操相结合的方式，已为全国各大煤炭企业培养了3000余名智能化建设骨干人

才。

3.2应急管理与安全生产培训

依托全国首批应急管理学院项目建设高校的优势，学校在安全生产领域

形成了特色鲜明的培训体系。面向政府监管人员，开设了安全生产执法规范化

培训；针对企