Unit 2 课时6 Section B 3a-3c（教学设计）英语新教材人教版八年级下册.docxVIP

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基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

人教版八年级下册

授课题目

Unit2StayHealthy

SectionB3a-3c

课时

课型

第6课时

写作课

主题情境

人与自我（健康与安全）

授课教师

语篇研读

【What】

本课核心语篇为记叙文《MikesFoodAllergyExperience》（3a），讲述了Mike在朋友家聚餐时，因食用了含有花生的沙拉而发生食物过敏，在朋友帮助下紧急就医并康复的故事。语篇以时间顺序展开，包含事件背景、问题发生、紧急处理、就医过程和事后反思等要素。辅以医患对话角色扮演（3c）和个人健康经历写作的任务驱动。

【Why】

旨在通过真实的故事案例，引导学生学习并理解关于食物过敏的核心词汇（如allergic,symptom,medicine）和相关表达，掌握如何获取、归纳故事关键信息（人物、事件、症状、处理）。同时，培养学生将第三人称叙事转换为第一人称对话的语言应用能力，并最终迁移运用所学描述自身健康经历，形成结构清晰的短文，提升健康安全意识和语言综合运用能力。

【How】

采用读-说-写相结合的复合式语篇学习路径。3a阅读故事并填写表格，侧重信息获取与归纳；3b基于故事内容，从当事人（Mark/Mike）角度回应医生问题，完成第一人称思维转换；3c将思维转换为对