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《影子》教案设计

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《影子》第一课时教学设计

教学目标：

1.认识11个生字，，认识两偏旁“宀”“犭”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4.认识有关影子的一些现象。

教学重、难点：

识字、朗读、背诵课文。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

猜谜导入，激发兴趣。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来出个谜面，你来猜一猜谜底是什么？

谜语：我走它也走,

我停它也停,

踩它它不躲,

光强它现形。

师：猜出是什么了吗？谁来说？你真棒！对，就是影子。

师：这节课我们就来学习9《影子》请同学们伸出你的小手指和老师一起写课题吧。（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

过渡语：人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？我们一起进入课文。

师：坐端正，头抬高。看音节读一遍，看汉字再读一遍，若遇到不认识的字就借助上面的拼音读准它。注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不读破句子，听清楚了吗？

师：同学们，课文中的生字宝宝很想和大家交朋友。你看，它们来了，你叫得出它们的名字吗？挑字读词，自己练习读一遍。播放课件

（1）带拼音的生字词。（指名读、男女对读，齐读。）

yǐnɡziqiánhòuɡēnzhe

影子前后跟