人教新版三年级数学下册《数学广角—搭配》第一课时优秀获奖公开课教学设计.pdfVIP

《数学广角———搭配》教学设计

学科年级三年级

数学

教师姓名学校

新人教版三年级下册

教材版本

数学广角———搭配

课题

第（1）课时

《搭配》是人教版小学数学三年级下册的内

容，教材中的主情境是“数字搭配”和“配衣

服”，内容取材于生活，如衣服的搭配、早餐

的搭配、寓教于乐于生活实际，学生学得有趣。

，通过这两个活动，不但巩固了所学的知识，

而且联系生活实际，使学生体会到学习数学的

教材分析意义，体现数学的应用价值。

本节课的教学中，我通过组织学生参与

“摆一摆”、“连一连”、“猜一猜”等数

学活动，充分调动了学生的多种感官协调合

作，感悟了新知，发展了数感，体验了成功，

获取了数学活动经验，真正体现了学生在课堂

教学中的主体作用。

学生在一年级二年级已经学习了一些图形和

数的简单排列规律，本册教材就是在学生已有

知识和经验的基础上，通过操作、观察、实验、

猜测让学生学会对于推理过程的简单叙述。三

学情分析

年级学习基础比较好，对所学知识基本上能回

答出结果。以形象思维为主，根据学生的年龄

特点在设计教案时也要

到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。

教法：游戏引入法、观察理解法、多媒体演

示法、分析比较法、指导制作法。

理念与方法

学法：引导发现法、自主探究法、合作交流法、

展示学习法。

1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找

简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养

学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思

考问题的意识和习惯．

2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体

教学目标

验数学方法的多样化和最优化．

3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、

用数学的兴趣．

有序地找出简单事件的排列数

教学重点

教学难点排列时怎样做到不重复不遗漏。

信息化环境多媒体课件、录拍仪、

补充教学资

自制的教学教具服装搭配图纸

源

前置作业

（可选）

信息化支

撑设