人教2001 课标版小学信息技术四年级上册第二单元文字处理第10课《制作表格》教学设计.pdfVIP

人教2001课标版小学信息技术四年级上册第二单元文字处理

第10课《制作表格》教学设计

教材分析：

1、本节课的设置主要以制作简单表格为任务，掌握在word中表格的建立、

表格的修改、表格的修饰、表格的设置。是一个相对比较独立的内容。

2、本节课内容实用性非常强，教师鼓励学生把所学知识用于自己的学习和

生活中，让学生感到所学知识真正有用，就会激发出学生学习的主动性和创造性。

学情分析:

1、本节课的教学对象是小学四年级的学生，在此之前学生对word的界面和

功能都已经了解，也有一定的文档操作和基本编辑的能力。为今天的学习做了知

识和技能上的铺垫，因此学习制作表格应该是比较容易的。

2、学生学习本课知识时最主要的障碍点是学生第一次接触表格，对于掌握

表格的调整方法有一定难度。可能是看似简单，操作起来则有一定困难。

3、小学生具有好玩的天性，老师可以在课堂上充分利用。激发学生的学习

兴趣，并鼓励学生大胆尝试，体验乐趣，可较好的培养学生自学和探索的能力。

教学目标：

1、知识教学目标：

a、通过教学，使学生了解并掌握在word中创建、编辑、修改表格的方法。

b、掌握对表格的一些设置。

2、能力训练目标：

a、对插入表格的三种方法都能掌握并有所比较；

b、掌握表格线的添加和擦除的方法。

3、德育渗透目标：通过学习培养学生善于思考，积极探索的能力。

教学重点：制作简单的表格、表格的插入和修改。

教学难点：理解“行”、“列”的概念，制作斜线表头。

教学方法:讲授演示，任务驱动法，对比启发法，自主探究与小组协作学习。

教学准备：计算机教室、PPT课件、学习锦囊1、2、3等

教学过程：

一、创设情境、引入新课

同学们我们刚开完运动会，下面我们来看看在运动会上四年级男子百米比赛

的总成绩：课件出示两份资料：一份是文本形式，一份是表格形式。

问：同学们仔细观察这两份资料，它们有什么相同的地方？不同之处有哪些？

比如我想知道李明的成绩排第几名，你愿意从第一份资料里查看还是第二份资料？

为什么？

师小结：表格可以帮助我们把一些资料清晰地进行比较，这样，既清晰明了，

又简单易懂。表格可以给我们带来很多的方便，那同学们想一想我们生活中的表

格有那些？

课件出示各种漂亮的表格，引发学生的好奇心。看了这么多的表格，并且知

道了表格在我们的生活中发挥了巨大的作用。同学们想不想学会制作表格呢？

那今天让我们一起来学习怎样在word中制作表格(板书课题：制作表格)

二、了解概念，自主学习

（一）概念讲解：教师出示课件，引出表格的组成。

1、同学们,在制作表格之前,我们先来认识一下表格。(板书:认识表格)

出示课件,请同学们仔细观察这张表格,并结合老师发给你们的“学习锦

囊1”，看看表格是由哪几部分组成呢？各部分的名称都叫什么呢?

(教师巡视指导后，提问学生回答)

师小结：出示课件,边演示边讲解行线、列线、行、列、单元格。

四年一班信息技术期末成绩

机号姓名成绩机号姓名成绩

1张鹏5代安娜

2田可欣6门韵涵

3周佳7韩琪

4孟涵8刘智烊

2、我们认识了表格,但在制作表格前有一个非常重要的问题,就是做好设计与规

划。我们要做一张表格,大家想想我们要先确定表格的什么?(行数和列数)

同学们回答得非常好,老师相信有了这些关于表格的知识,再通过下面的学

习,同学们一定能制作出属于自己的表格。

出示课件问：这个表格有几行？几列？过渡：经过刚才的学习，我们对表格

有了清晰的认识