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化解数智循证教研中教师的数字负担

中小学校的外部学术支持与关照机制是化解教师数字负担的重要保障之一，

通过提供学术性支持服务、情感支持服务等可以帮助教师有效应对数字负担。

随着AI、大数据等现代信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的

变革。数智循证教研作为一种新兴的教研模式，正在得到广泛应用与关注。

数智循证教研是在AI与大数据等智能技术的支持下，通过系统收集、整理、

分析教育实践中产生的多维度、多源异构的数据，结合循证教育的理念与方法，

对教育问题进行科学、严谨的研究与探索，以形成基于证据的教育决策，助推教

学实践改进的教研模式，其作为一种融合现代信息技术与循证教育理念的新型教

研模式，具有独特的内涵和通用概念模型，正逐步成为推动教育创新与发展的重

要力量。

然而，数智循证教研的应用不当也会加剧教师的数字负担，主要表现在以下

三个方面。一是数据收集与处理负担。在数智循证教研中，数据的收集与处理是

一项繁重的工作，当教师数据素养不足或所运用的系统不当时，教师需要花费大

量的时间和精力来收集、整理和分析数据，这增加了他们的工作负担。二是技术

学习与应用负担。为了实施数智循证教研，教师需要学习并掌握相关的信息技术

和数据分析工具，这对于许多教师来说仍是一个新的挑战，增加了