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化学跨学科教学反思8篇

教学反思可以通过教学实践去分析，促使老师们各自思

考，教学反思帮助老师积极吸取先进的课改成果，下面是小

编为您分享的化学跨学科教学反思8篇，感谢您的参阅。

化学跨学科教学反思篇1

一、合理安排教学内容

我们现行使用的教材总体说来是符合科学性以及适用

性原则，无论内容，还是内容的编排顺序都是科学的，但编

委专家不可能把使用教材的每一个班、每一个学生都切实地

加以考虑，这就要求使用教材的教师灵活应用教材。根据所

教班级学生特点，备课时，不仅备教材，还需要备学生。内

容要符合学生年龄特点和接受能力，科学合理安排教学内容。

科学合理安排教学内容，并不是对教材作大的调整。如

前后相隔几节课对调是不科学的，这样会引起学生学习上的

混乱，增加学生心理负担，也会给学生复习带来不便。当然，

一节课需几课时完成，每课时内容分配，先讲什么，后讲什

么，每节课讲多少内容，讲到什么程度，可很据学生情况而

定，不可强求一律。例如我们在讲授初中化学一、二单元的

同时，可让学生每天适当记忆一些元素符号，以为后面化学

式、化学方程式的学习打下一定的基础。

二、灵活应用教学方法

科学地安排好教学内容，这就需要教师寻求更有效、更