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人教版物理九年级全一册19.1《家庭电路》

教案

一、教学基本信息

授课年级：九年级

课时：1课时（45分钟）

课型：新授理论课

教材分析：《家庭电路》是“电与磁”单元的开篇课，衔接八年

级“电路基础”与后续“安全用电”，是物理知识向生活应用的重要过

渡。教材以“家庭电路的组成”为核心，融合火线零线识别、试电笔

使用、插座连接等实用内容，侧重“从生活中来，到生活中去”的理

念。

二、教学目标

1.知识与技能

能准确说出家庭电路的组成及各部件的连接顺序与作用（进

户线→电能表→总开关→熔断器→用电器/插座）；

理解火线与零线的电压差异（220V），掌握试电笔的正确

使用方法；

明确插座、用电器的并联连接方式及三孔插座的接地原理。

2.过程与方法

通过观察家庭电路示教板、模拟连接实验，提升实物观察与

逻辑分析能力；

通过试电笔的实操演示，学会用“实验验证”的方法区分火线

与零线。

3.情感态度与价值观

从“家庭电路故障排查”的生活场景中，感受物理知识的实用

价值；

树立“安全用电”的底线意识，理解“规范操作”是防止触电的

关键。

三、教学重难点

重点：家庭电路的组成及各部件作用；试电笔的正确使用。

难点：熔断器（保险丝）的保护原理；三孔插座的接地逻辑。

四、教学准备

教具：家庭电路示教板（含进户线、电能表、总开关、熔断

器、插座、灯泡等部件）、试电笔2支（氖管式）、断路器（空

气开关）实物、多媒体课件（含“家庭电路实物拆解”“试电笔错

误用法危害”视频）。

学具：每人1张“家庭电路组成示意图”空白纸。

五、教学过程

（一）情境导入：从“停电排查”谈生活中的电路问题（5分钟）

师：昨天晚上我家突然黑了——不是小区停电，是我家自己

“跳闸”了。我摸黑找总开关，推上去又跳下来，最后发现是电水壶

的插头没拔，加上空调、电暖器一起开着，功率太大了。大家有没

有遇到过类似的情况？比如保险丝烧了、插座没电？想知道这些问

题出在电路的哪个部分吗？今天我们就来拆解开“家庭电路”的面纱。

（设计意图：用真实生活场景激活兴趣，让学生意识到“家庭

电路”不是抽象概念，而是每天接触的“生活工具”。）

（二）新课讲授：拆解家庭电路的“结构链”（20分钟）

1.家庭电路的组成：从“进户”到“用电器”的顺序

师：先看这个示教板——模拟的是咱们家里的电路。电流从户

外进来，首先经过的是进户线（指指示教板左侧的两根线），没错，

是两根：一根叫火线（L），一根叫零线（N），它们之间的电压

是220V（这是咱们国家的家庭电路标准电压）。

接下来是电能表（指向示教板上的方形仪表）——它是“家庭

用电的计数器”，记录整个家庭消耗的电能，所以必须接在干路

（所有电流都要经过它）。大家看自己家的电能表，是不是装在门

口或者墙角？对，因为电力公司要查表收费，得装在容易读取的地

方。

然后是总开关（指向下一个部件）——比如我家昨晚掰的那个

“闸”，它控制整个家庭电路的通断。维修电路时一定要断开总开关，

否则会触电！以前的总开关是闸刀式的，现在大多用断路器（拿出

实物），也就是“空气开关”，电流过大时会自动跳闸，比老式闸刀

更安全，而且跳闸后能直接复位，不用换保险丝。

再往后是熔断器（指向示教板上的玻璃管）——里面装的是保

险丝，材料是铅锑合金，熔点很低。如果电路中电流过大（比如总

功率太大、短路），保险丝会先熔断，切断电路，防止烧坏用电器

或者引发火灾。注意：绝对不能用铜丝、铁丝代替保险丝！因为它

们熔点高，电流大了也不熔断，会变成“引火索”。

最后是用电器和插座（指向示教板上的灯泡、三孔插座）——

所有用电器、插座都是并联在电路中的（回顾八年级并联知识），

为什么？因为并联电路各支路电压相等，都是220V，用电器能正

常工作；而且某一个用电器坏了，不影响其他用电器使用（比如客

厅灯坏了，卧室灯还能开）。

2.火线与零线：怎么区分？用试电笔！

师：刚才说进户线有火线和零线，可它们看起来都是