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2025年教师职称考试（劳动技术教育）

测试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正

确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.劳动技术教育的根本任务是（）

A.提高学生动手能力

B.培养学生劳动价值观

C.传授职业技能

D.完成教学大纲要求

答案：B

解析：劳动技术教育以立德树人为核心，首要目标是帮助

学生形成正确的劳动价值观和劳动态度。

2.在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中，小学

阶段劳动课程每周不少于（）

A.1课时

B.2课时

C.3课时

D.0.5课时

答案：A

解析：课标明确要求小学1—2年级每周1课时，3—6年

级每周1课时，可与综合实践活动统筹实施。

3.下列哪项不属于“服务性劳动”范畴（）

A.校园绿化养护

B.社区敬老志愿服务

C.家庭理财规划

D.图书漂流管理

答案：C

解析：家庭理财规划属于日常生活劳动中的“家庭管理”

模块，而非面向他人或社会的“服务性劳动”。

4.劳动项目设计的“三适”原则不包括（）

A.适切

B.适龄

C.适量

D.适材

答案：C

解析：“三适”指适切（符合育人目标）、适龄（符合认

知与体能）、适材（符合资源条件），不含“适量”。

5.在劳动技术项目评价中，最能体现学生劳动素养增值

的是（）

A.结果性评价

B.诊断性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

答案：C

解析：过程性评价关注学生在劳动过程中的态度、习惯、

方法、创新等变化，最能反映素养增值。

6.初中“木工基础”教学时，教师首要强调的安全操作

是（）

A.工件夹持

B.锯割方向

C.佩戴护目镜

D.电源接地

答案：C

解析：眼部伤害是木工实习最高发事故，佩戴护目镜是首

要个人防护措施。

7.劳动教材呈现的“项目图谱”主要解决（）

A.知识碎片化

B.课时不足

C.家长阻力

D.设备短缺

答案：A

解析：项目图谱用结构化、可视化方式整合知识、技能、

情感目标，破解内容碎片化问题。

8.在“3D打印笔”创意课中，最能激发学生迭代改进的

环节是（）

A.教师示范

B.作品展示

C.同伴互评

D.安全提醒

答案：C

解析：同伴互评提供多元反馈，触发学生反思与迭代，是

创意劳动的关键学习机制。

9.劳动课程校本化实施的首要依据是（）

A.学校特色

B.地方产业

C.国家课程标准

D.家长建议

答案：C

解析：校本化必须“国家课程校本化”，首要依据是国家

课程标准，再融合地方与学校资源。

10.下列评价工具中，最适合记录学生劳动档案的是（）

A.量表

B.成长记录袋

C.测验卷

D.观察清单

答案：B

解析：成长记录袋可收集方案、图纸、照片、反思、证书

等多元证据，全面呈现劳动成长轨迹。

11.在“智能菜园”项目中，学生用micro:bit控制水泵

灌溉，这主要体现劳动与（）的融合。

A.信息技术

B.物理知识

C.生物知识

D.数学知识

答案：A

解析：micro:bit属于开源硬件，项目核心在于用信息技

术手段解决农业劳动问题。

12.劳动课程实施中“双导师”制是指（）

A.班主任+科任教师

B.学校教师+家长

C.学校教师+行业技师

D.教研员+校长

答案：C

解析：双导师即校内教师负责育人，行业技