3《蜀道难》《蜀相》教学设计 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册.pdfVIP

3《蜀道难》《蜀相》教学设计2025-2026

学年统编版高中语文选择性必修下册

教学内容：

课题名称：

课型：课时：

本设计旨在通过《蜀道难》《蜀相》的教学，引导

学生深入理解诗歌的意境、情感和表达技巧，培养

设计意

学生的审美能力和文学鉴赏力。通过结合课本内容，

图

引导学生关注诗歌中的历史背景和人物形象，提升

学生的文化素养和语文素养。

核心素

养目标

分析

1.教学重点，

①把握《蜀道难》和《蜀相》两首诗的主题思想，

理解作者对蜀道艰险和诸葛亮忠诚勤勉的赞美之

情。

②分析诗歌中的修辞手法，如夸张、比喻等，体会

教学难诗歌的艺术效果。

③探究诗歌背后的历史背景和人物形象，培养学生

点与重

对历史文化的理解和尊重。

点2.教学难点，

①理解并背诵《蜀道难》中的复杂意象，如“连峰

去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等，以及它们所传

达的意境。

②深入分析《蜀相》中诸葛亮形象的多面性，探讨

其忠臣、智者、英雄等多重身份的内涵。

③在理解诗歌的基础上，引导学生对古代文学作品

的审美价值和文化价值进行批判性思考。

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电

脑）、教科书（统编版高中语文选择性必修下册）、

笔记本电脑。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级学习平

教学资台。

源3.信息化资源：古代蜀道的历史图片、诸葛亮

的相关资料、诗歌的朗读音频、古典文学相关的

视频资料。

4.教学手段：教师板书、课堂讨论、小组合作

学习、角色扮演。

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放关于蜀道的历史纪录片片段，

让学生直观感受蜀道的险峻和壮美，激发学生对诗

歌的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的诗歌鉴赏方法，

教学过如意象分析、情感表达等，为学习新诗做好铺垫。

程2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①介绍《蜀道难》和《蜀相》的作者背景、创作背

景及诗歌主题。

②分析《蜀道难》中的意象、修辞手法和情感表达，

如“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等。

③分析《蜀相》中诸葛亮形象的多面性，探讨其忠

臣、智者、英雄等多重身份的内涵。

举例说明：

①以《蜀道难》为例，分析诗歌中的夸张、比喻等

修辞手法，如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀

援”。

②以《蜀相》为例，分析诗歌中诸葛亮形象的塑造，

如“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。

互动探究：

①组织学生分组讨论，分析两首诗歌中的意象、情

感和人物形象。

②邀请学生分享自己的理解，引导学生对诗歌进行

深入思考。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①让学生尝试用所学的方法分析一首自己感兴趣

的古代诗歌。

②学生之间互相评价，分享自己的分析成果。

教师指导：

①及时给予学生指导和帮助，解答学生在分析过程

中的疑问。

②针对学生的分析，进行点评和总结，强调诗歌鉴

赏的方法和技巧。

4.拓展延伸（约10分钟）

①让学生阅读与蜀道、诸葛亮相关的历史资料，了

解相关历史事件和人物。

②邀请学生分享自己的学习心得，提高学生的文化

素养和语文素养。

5.总结评价（约5分钟）

①教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和

难点。