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2026年江西应用科技学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(50题)

1、哲学上的现象学与实用主义的主要区别是什么？

A.对经验的理解不同

B.对知识的验证方式不同

C.对道德的看法不同

D.对宗教的看法不同

【答案】：B

【解析】现象学强调对经验的主观描述，而实用主义强调知识的效果和实际应用。

2、在‘柔软的棉花’中，‘柔软的’和‘棉花’是什么关系？

A.动宾关系

B.主谓关系

C.偏正关系

D.同位关系

【答案】：C

【解析】‘柔软的’是形容词，用来修饰和限定‘棉花’，属于偏正关系。

3、一个班级里有60%的学生喜欢英语，如果班级里有36个学生喜欢英语，那么班级里有多少个学生？

A.50

B.60

C.70

D.80

【答案】：B

【解析】如果60%的学生喜欢英语，那么40%的学生不喜欢英语。如果班级里有36个学生喜欢英语，那么60%的学生等于36个学生，所以班级里总共有60个学生。

4、发明专利的保护期限为（）。

A.10年

B.50年

C.20年

D.申请专利人的有生之年

【答案】：C

【解析】该题考查发明专利保护期限的知识。依据《中华人民共和国专利法》规定，发明专利权的期限为二十年，自申请日起计算。所以发明专利的保护期限是20年。10年并非发明专利的保护期限；50年也与发明专利的法定保护期限不相符；以申请专利人的有生之年作为保护期限不符合法律规定的专利保护期限设定。综上，正确答案是20年。

5、什么是完全竞争？

A.市场上有许多供应商，产品无差异

B.市场上只有一家供应商

C.市场上只有少数几家供应商

D.产品差异化竞争

【答案】：A

【解析】完全竞争是指市场上存在许多供应商，产品无差异，供应商之间完全竞争。

6、基因编辑CRISPR-Cas12的用途是什么？

A.基因治疗

B.基因育种

C.疾病研究

D.以上都是

【答案】：D

【解析】基因编辑CRISPR-Cas12的用途包括基因治疗、基因育种和疾病研究。

7、以下哪种经济预测模型主要用于分析经济系统的结构？

A.长期趋势模型

B.短期波动模型

C.结构方程模型

D.时间序列模型

【答案】：C

【解析】结构方程模型主要用于分析经济系统的结构，通过构建模型来描述经济变量之间的关系。

8、荷马史诗考古印证的主要依据是什么？

A.文字记载

B.考古发现

C.口述传统

D.历史文献

【答案】：B

【解析】荷马史诗考古印证的主要依据是考古发现，通过考古遗迹验证史诗内容的真实性。

9、某甜品店老板为拉动人气，聘请大学生兼职排队购买店内甜品，一时间，几排长队引发了行人的好奇，有人询问“这里在卖什么”“什么商品这么畅销，吸引这么多人”，营造出旺销氛围，吸引了众多顾客前来消费。这些被吸引顾客的消费心理属于（）。

A.从众心理

B.攀比心理

C.求实心理

D.求异心理

【答案】：A

【解析】这道题考查的是对不同消费心理概念的理解与应用。首先来看题干，甜品店老板外聘大学生兼职排队，营造出旺销氛围，使得很多顾客被吸引前来消费。接着分析各种消费心理。从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象，在消费行为中表现为看到很多人购买某商品，自己也跟着去购买。在本题中，顾客看到长长的队伍，受到他人行为的影响而前来消费，符合从众心理的特征。攀比心理是指脱离自己实际收入水平而盲目攀高的消费心理，往往是出于与他人进行比较，追求所谓的“面子”，而题干中并未体现出顾客消费是为了和别人攀比。求实心理是消费者在选择商品时往往考虑很多因素，讲求实惠，根据自己的需要选择商品，注重商品的实际效用。本题中顾客并非是基于对商品实际效用等因素的考虑而消费，所以不属于求实心理。求异心理是追求与众不同、标新立异的效果，消费者往往喜欢购买一些独特、新奇的商品来展示自己的个性。题干中顾客的消费行为并非是为了追求独特、新奇，所以也不属于求异心理。综上，被吸引顾客的消费心理属于从众心理。

10、通过政策、法令和各种具体措施，使各项工作分工明确、配合密切，以共同实现预定目标属于行政管理的（）职能。

A.计划

B.组织

C.协调

D.控制

【答案】：C

【解析】行政管理职能主要包括计划、组织、协调、控制等。计划职能侧重于对未来行动进行预先规划和安排；组织职能是通过合理配置人力、物力、财力等资源，建立起相应的组织机构，明确各部门和人员的职责和权限，使各项工作分工明确、配合密切，以共同实现预定目标；协调职能是对组织内部各部门和人员的活动进行调节和整合，解决矛盾和冲突，促进工作的顺利开展；控制职能是对组织的活动进行监督和检查，及时发现偏差并采取措施加以纠正，确保组织目标的实现。题目描述的内容是通过措施让工作分工明确且配合密切以实现预定目标，符合组织职能