答谢中书书公开课一等奖教案（精选5篇）.docxVIP

答谢中书书公开课一等奖教案（精选5篇）

篇1

学习目标

1了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》。

2赏析景物描写，感知作者的思想感情。

3积累优美的写景词句，培养热爱大自然的美好感情。

学习难点

引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情

学习时间：

一课时

学习过程：

一、预习、导学

1、找资料，了解作者。

2、把“书”这种文体的有关知识写下来

3、学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。

山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与其奇者。

二、学习、研讨

1．对照课下注释，理解文句，整体感知文意，并划出疑难词句。重点翻译下列句子。

山川之美，古来共谈。-------------------------------------------------

未复能有与其奇者。--------------------------------------------------

夕日欲颓，沉鳞竟跃。-------------------------------------------------

2．根据提示给文章划分结构层次，并进一步理解课文内容。

第一层句，总起句，以感慨发端。

第二层从到，描写描绘大自然中景之美。第三层，感慨自然之美景。

三、深入探究

1、陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的？请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话：

“我从文中句中，读出了之美，作者写出了它的特点。”

示例：我从文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”读出了晨昏变化之美，作者写出了“清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。”的热烈欢快的晨景，和清静幽寂的暮景。

2、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这一句中的“乱”字，让人想到混乱、乱七八糟，这个字是换成“齐”“共”等等好不好？为什么？让学生思考回答。“沉鳞”指什么？这里运用了什么修辞手法？

3、本文对景物的描写可以说是美妙至极，请你试举一例阐述一下“妙”在何处？

4、“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”以作者的感叹总括前文，表达了作者怎样的感情？

5、本文表达了作者怎样的思想感情？

四、积累迁移

1．总领全文景观的句子是什么？

2．文中表现晨昏变化之美的句子是什么？

3．能概括全文主题的句子是什么？

4．文中用简洁的语句描绘高山流水的语句是什么？

5．这篇文章运用了哪几种表达方式？

篇2

教学目标

1积累文言字词。

2朗读课文，品读文章，赏析文章的语言美、结构美、意境美和情感美(重难点)。

教学重难点

1积累文言字词。

2朗读课文，品读文章，赏析文章的语言美、结构美、意境美和情感美(重难点)。

教学过程

一、激情导入

同学们，下面请欣赏几幅美景：泰山之雄峻，黄山之幽奇，匡庐之韶秀，峨眉之清凉，黄河之浑茫，长江之浩渺，西湖之妩媚，洱海之绚丽。下面就让我们走人文中的一副美景《答谢中书书》。

二、出示学习目标

1积累文言字词。

2朗读课文，品读文章，赏析文章的语言美、结构美、意境美和情感美(重难点)。

三、介绍作者、解题

作者：陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家，字通明，号华阳隐居。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代的写景名作。

“答谢中书书”两个“书”字连一起，这题目是什么意思?

明确：最后一个“书”是指书信，前一个“书”与“谢中”连读指的是一个人。

四、初读课文，整体感知

(1)学生自由朗读，准确、流畅、字正腔圆。(要求学生画出自己读不准的字。)

颓(tuí)歇(xiē)鳞(lín)与(yù)

(2)听录音，要求学生听准字音及停顿。

a四字句两两停顿，标准停顿。

b实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

(3)学生齐读。

(4)学生个别读。(教师做适当点评)

五、翻译课文，疏通文意

自主学习(5分钟)

1、单字解释;

2、整句翻译;

3、联想想象。

合作交流(5分钟)

小组交流讨论疑难问题。

仍未解决的，全班交流。

六、品味美点

语言美、结构美、意境美、情感美。

(1)细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗?

(2)首尾部分起到什么作用?

(3)你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪里?

动静相衬之美

作者很注意动与静的变幻与搭配。

一是形体的动与静：高峰为静，流水为动;

二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动;

三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动。

(4)王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴