《口哨与小狗》（说课稿）人音版（2012）音乐一年级上册.pdfVIP

《口哨与小狗》（说课稿）人音版（2012）

音乐一年级上册

一、教学内容分析

《口哨与小狗》是人音版（2012）音乐一年级上册第一单元“有趣的声音”中

的欣赏课。教材选取了普莱亚创作的管弦乐小品，通过轻快的口哨旋律与活泼的弦

乐交织，描绘小主人吹着口哨、小狗蹦跳跟随的生动场景。乐曲主题鲜明，重复性

强，还穿插着小狗叫声的模仿音效，充满童趣。

一年级学生在此前已接触过简单的听辨游戏和律动活动，对快慢、强弱等音乐

要素有初步感知，且对“小动物”主题充满兴趣。本节课将引导他们从生活经验出

发，在聆听中捕捉主题旋律，感受音乐的欢快情绪，为后续音乐表现与创造积累感

性经验。

二、核心素养目标引导学生感知乐曲轻快的旋律与口哨、小狗叫声的音色特点，

体验音乐表达的欢快情绪；培养对音乐的兴趣和初步审美感知能力，联系生活情

境感受音乐与形象的关联。

三、学情分析

一年级学生以形象思维为主，对“小动物”主题充满天然亲近感，听到《口哨

与小狗》的口哨声与小狗叫声会不自觉模仿。他们已具备初步的听觉辨别能力，能

感知快慢、强弱等简单音乐要素，但专注力持续时间短，好动且喜欢参与游戏化活

动。课堂中常出现随音乐摇摆身体、模仿动物叫声等自发行为，这正是音乐表现的

萌芽状态。学生生活经验丰富