粤教社26春百年学典同步导学与优化训练地理八下湘教版课件素养提升微专题.pptxVIP

;[知识背景]

二十四节气是我国古人了解一年中时间、气候和物候等方面变化规律而形成的知识体系,体现了中华民族的生产生活智慧。二十四节气指导着人们的农事生产,承载着深厚的精神文化内涵,影响着人们的日常生活。2016年,二十四节气被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。

;[主题探究]

【任务探索】阅读图文材料,回答下列问题。

任务一:了解二十四节气的主要内容

我国古代劳动人民经过长期观察和实践,划分了二十四节气。每个节气的名称都有独特的含义和对应的大致日期。

(1)查询相关资料,了解二十四节气的名称和含义。

(2)收集与节气相关的古诗词,开展“诗歌咏节气”活动。

;任务二:了解二十四节气与地球公转的关系

二十四节气与地球公转紧密相关。可以在地球公转轨道上标出二十四节气的名称,进一步理解二十四节气与地球公转运动的关系。下图示意二十四节气的划分。

;任务三:探究二十四节气对生产和生活的影响

二十四节气在不同的地方,有不同的农作谚语和文化习俗。例如,谷雨是春季的最后一个节气,有“谷雨前后,种瓜点豆”的农作谚语,有的地方有采谷雨茶、吃香椿等习俗,有的地方有赏谷雨的习俗。了解这些农作谚语和习俗,能帮助我们更好地理解二十四节气对生产和生活的影响。

(1)小组合作,选择一个节气,收集不同地方相关的农作谚语和文化习俗。

(2)根据收集的资料,设计相关的节气名片,向其他