2025年修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》.pdfVIP

2025年修订版《托儿所、幼儿园建筑设

计规范》

一、当“规范”遇见“成长”：修订背后的时代之问

清晨七点半，北京老城区的胡同里，张奶奶牵着3岁的小孙子

站在某公立园门口——这所1980年代建成的幼儿园，教室窗户还

装着铁栅栏，走廊仅容两个孩子并行，户外活动场是一块铺着水泥

的“小广场”，滑梯的油漆早已剥落。同一时刻，上海浦东某新建小

区配套园里，孩子们正围着落地窗前的种植区观察刚发芽的青菜，

活动室的矮墙可以随时移动，把空间分成阅读角与建构区，屋顶花

园的沙池边，老师正带着孩子用树叶做拓印。

这两个场景的反差，正是2025年版《托儿所、幼儿园建筑设

计规范》（以下简称“新版规范”）修订的起点：当学前教育从“普

惠覆盖”转向“质量提升”，当“以儿童为中心”从教育理念落地为空间

需求，当城市化进程中老园改扩建与新园标准化建设同时面临挑战，

旧规范中“功能优先、固化分区、安全兜底”的逻辑，已无法回应

“儿童需要什么样的成长空间”这一根本问题。

新版规范的修订历时三年，调研了全国12个省份的300所幼

儿园，吸纳了教育学者、儿童心理学家、一线园长与建筑师的共同

智慧。它的核心变化，不是条文的增减，而是从