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2026年高中综合实践活动实施方案

一、总体设计思路

为贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中“加强课程综合，注重关联”的要求，以及《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中“构建德智体美劳全面培养的教育体系”的指示精神，结合《中国学生发展核心素养》框架，本方案以“五育融合”为核心，以“实践育人”为路径，以“真实问题解决”为导向，构建“主题模块+项目驱动+成果转化”的综合实践活动体系，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，助力学生从“知识接受者”向“问题解决者”“社会参与者”转型。

二、活动目标体系

综合实践活动目标分三个维度设计，形成“价值—能力—品格”的立体培养框架：

1.价值引领维度：通过参与社区服务、乡村调研等实践，深化对“个人与社会”“传承与创新”关系的理解，厚植家国情怀，强化公共责任意识；通过劳动实践体会“劳动创造价值”的本质，树立尊重劳动、崇尚奋斗的价值观。

2.能力发展维度：培养“问题发现—方案设计—实践操作—反思改进”的全流程实践能力；提升跨学科知识整合能力（如将生物、地理知识应用于生态调研，将信息技术与传统工艺结合）；增强沟通协作、信息处理、批判性思维等核心素养。

3.品格塑造维度：在解决复杂问题的过程中锤炼坚韧品格，在团队协作中培养包容精神，在服务他人中塑造同理心，在面对挫折时提升心理韧性，形成积