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XX区实验初级中学2026年春季学期中期学校德育工作工作总结与计划

2026年春季学期已过半程，我校德育工作在上级教育主管部门的正确指导和学校领导的高度重视下，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，立足初中学生身心发展特点和成长规律，聚焦思想道德教育、行为习惯养成、心理健康教育、家校社协同育人等重点工作，全体德育工作者、班主任凝心聚力、真抓实干、创新施策，扎实推进各项德育工作，有效提升了学生思想道德素养和文明行为水平，营造了崇德向善、文明和谐的校园育人氛围，顺利完成了中期既定德育工作任务。为全面梳理中期德育工作成效，正视存在的问题与不足，明确后续工作方向、重点任务和实施举措，确保本学期德育工作圆满收官、提质增效，推动我校德育工作再上新台阶，特制定本总结与计划。

一、中期工作总结

本学期中期以来，我校始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，不断完善德育工作体系、创新德育工作形式、强化德育工作落实，在思想道德教育、行为规范管理、班级建设、心理健康教育、家校社协同育人、德育队伍建设等方面取得了阶段性成效，学生良好道德品质和行为习惯逐步养成，校园德育氛围日益浓厚，德育工作的针对性和实效性持续提升，为学生健康成长和学校教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。

（一）强化思想道德教育，筑牢育人根基

我校始终将思想道德教育作为德育工作的核心，多措并举引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢学生思想道德根基。一是深化社会主义核心价值观教育，结合初中学生认知特点，通过主题班会、校园广播、宣传栏、黑板报、主题征文、演讲比赛等形式，常态化开展社会主义核心价值观宣传教育，让核心价值观融入学生日常学习和生活，引导学生内化于心、外化于行。中期以来，累计开展核心价值观主题班会48场次，主题征文活动2次，演讲比赛1次，参与学生达900余人次。二是加强爱国主义、集体主义教育，结合清明节、劳动节等重要节日和纪念日，组织开展“缅怀革命先烈、传承红色基因”祭扫活动、“劳动最光荣”主题教育活动等，引导学生厚植爱国情怀、增强集体荣誉感，培养学生的责任意识和担当精神。中期以来，开展各类主题教育活动6次，覆盖全体学生。三是加强传统文化教育，挖掘中华优秀传统文化内涵，组织开展经典诵读、传统文化手抄报、传统节日习俗体验等活动，引导学生传承中华优秀传统文化，提升文化素养和道德修养。中期以来，开展经典诵读活动8场次，传统文化手抄报比赛1次，让学生在活动中感受传统文化的魅力。

（二）规范行为习惯养成，提升文明素养

良好的行为习惯是学生健康成长的重要保障，我校始终坚持“严抓细管、久久为功”的原则，扎实推进学生行为习惯养成教育，引导学生养成文明礼貌、遵规守纪、勤俭节约的良好习惯。一是完善行为规范管理制度，结合学校实际，修订完善《学生日常行为规范》，明确学生在课堂、课间、食堂、宿舍等场所的行为要求，细化奖惩措施，引导学生自觉遵守行为规范。二是强化日常行为督查，成立德育督查小组，由德育处、班主任、学生干部组成，对学生的仪容仪表、课堂纪律、课间秩序、卫生习惯等进行常态化督查，及时纠正学生不文明行为，对表现优秀的学生和班级进行表彰，对违规违纪学生进行批评教育和引导纠正。中期以来，累计开展行为督查30余次，表彰文明班级8个、文明学生120余名，纠正不文明行为50余起。三是开展行为习惯养成主题活动，围绕“文明礼貌、勤俭节约、爱护公物”等主题，组织开展行为习惯养成月、文明标兵评选等活动，引导学生规范自身行为，提升文明素养，逐步养成良好的行为习惯。

（三）加强班级建设，营造良好班风学风

班级是德育工作的主阵地，我校高度重视班级建设，引导班主任强化班级管理，营造良好的班风学风，促进学生全面发展。一是强化班主任队伍管理，定期召开班主任工作会议，总结班主任工作成效、梳理存在问题，部署后续工作；开展班主任经验交流活动，引导班主任相互学习、相互借鉴，提升班级管理能力。中期以来，召开班主任工作会议4次，开展班主任经验交流活动2次。二是规范班级管理，引导班主任制定班级公约，明确班级管理目标和要求，加强班级纪律管理、卫生管理、学风建设，营造团结友爱、勤奋好学、积极向上的班风学风；注重班级文化建设，鼓励各班级打造特色班级文化，通过班级黑板报、学习园地、图书角等阵地，丰富班级文化内涵，提升班级凝聚力。中期以来，各班级均制定了班级公约，打造特色班级文化15个。三是关注学生成长，班主任坚持“以人为本”，定期与学生谈心谈话，了解学生的思想动态、学习情况和生活困惑，及时开展思想引导和心理疏导，帮助学生解决成长中的问题，促进学生健康成长。中期以来，班主任累计与学生谈心谈话800余人次。

（四）抓实心理健康教育，护航学生成长

我校始终关注学生心理健康，将心理健康教育融入德育工作全过程，多措并举开展